Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Faham Jabariyah Dan Faham Qadariyah Dalam Perdebatan Mahasiswa Pada Matakuliah Ilmu Kalam

PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN · Vol. 5 No. 1 (2017)

DOI
10.22373/pjp.v5i1.169
ISSN
2549-6611, 2339-2495
Published
2017-09-16
Publisher
Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Language
eng

Abstract

Pembelajaran menjadi bermakna apabila pembelajar memberikan perhatian penuh kepada materi pembelajaran yang sedang digeluti. Keseriusan di dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk pemilihan metode yang tepat. Ketepatan sebuah metode tergantung erat dengan karakteristik dari materi pembelajaran. Untuk materi yang sifatnya menimbulkan pro dan kontra dalam penerimaannya maka metode debat akan sangat efektif diterapkan. Salah satu ciri keberhasilan penerapan sebuah metode terlihat pada partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faham jabariyah dan faham qadariyah adalah salah satu isu kontroversi yang selalu menyisakan debat panjang di kalangan mahasiswa. Maka metode debat untuk membelajarkan materi tersebut adalah suatu kelayakan. Tulisan ini ingin menyingkap desaian pembelajaran dengan metode debat dan pelaksanaannya di perguruan tinggi untuk materi ajar yang mengundang setuju atau tidak setuju.

Keywords

Collaboration network of the authors

25 authors · 44 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Tarmizi NinoersyAffiliation unknown2
Nurlia ZaharaAffiliation unknown1
Suci AkmaliaAffiliation unknown1
Eva Nauli TaibAffiliation unknown1
Maqfirah MaqfirahAffiliation unknown1
Samsul KamalAffiliation unknown1
Miszora NovitaAffiliation unknown1
Emi SuhemiAffiliation unknown1
Yuni RoslailiAffiliation unknown1
Raudhatul JannahAffiliation unknown1
Ihsanul MukhlisAffiliation unknown1
Badruzzaman BadruzzamanAffiliation unknown1
Ulva FithrianiAffiliation unknown1
Fajriah FajriahAffiliation unknown1
Zarinatul AmaliahAffiliation unknown1
Fivi MuharramAffiliation unknown1
Safrina ArianiAffiliation unknown1
Nurbayani AliAffiliation unknown1
Mahmuddin DaudAffiliation unknown1
Azman ArsyadAffiliation unknown1
Aulil AmriAffiliation unknown1
Gamal AchyarAffiliation unknown1
Khairuddin HasballahAffiliation unknown1
Mulia RahmanAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Faham Jabariyah Dan Faham Qadariyah Dalam Perdebatan Mahasiswa Pada Matakuliah Ilmu Kalam</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Idris, Aisyah</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Debat Aktif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Faham Jabariyah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Faham Qadariyah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Partisipasi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pembelajaran  menjadi bermakna  apabila  pembelajar  memberikan  perhatian penuh kepada materi pembelajaran yang sedang digeluti. Keseriusan di dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk pemilihan metode yang tepat. Ketepatan sebuah metode tergantung erat dengan karakteristik dari materi pembelajaran. Untuk materi yang sifatnya menimbulkan pro dan kontra dalam penerimaannya maka metode debat akan sangat efektif diterapkan. Salah satu ciri keberhasilan penerapan sebuah metode terlihat pada partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faham jabariyah dan faham qadariyah adalah  salah  satu  isu  kontroversi  yang  selalu  menyisakan  debat  panjang  di  kalangan mahasiswa. Maka metode debat untuk membelajarkan materi tersebut adalah suatu kelayakan. Tulisan ini ingin menyingkap desaian pembelajaran dengan metode debat dan pelaksanaannya di perguruan tinggi untuk materi ajar yang mengundang setuju atau tidak setuju.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2017-09-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/169</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/pjp.v5i1.169</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol. 5 No. 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol 5 No 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source>2549-6611</dc:source>
	<dc:source>2339-2495</dc:source>
	<dc:source>10.22373/pjp.v5i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/169/150</dc:relation>
	<dc:relation>10.22373/pjp.v5i1.169.g150</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2015 Jurnal Ilmiah Pionir</dc:rights>
</oai_dc:dc>