Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

تنمية مهارة الطلبة في الإنشاء بالصور المتسلسلة: دراسة تجريبية بمعهد المنار العصري

JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran · Vol. 15 No. 2 (2015) · hlm. 208–221

DOI
10.22373/jid.v15i2.581
ISSN
2355-6129, 1411-612X
Terbit
2015-02-01
Penerbit
Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Arabic writing is an important subject that must be studied by fifth grade students at Al-Manar boarding school. However, many students were bored and less motivated to participate in the teaching learning process of the lesson. The main cause of this problem is due to the use of traditional methods in teaching. Teachers do not use media when deliver the lesson, besides there is no particular handbook. Moreover, the lack of students’ motivation is another problem faced by the teacher in teaching learning process. Some students feel bored with traditional methods used, and even some of them do not understand the meaning of words because their shortcoming in memorization and Arabic grammar skill (qawā’id). Based on the this problem, this experimental research implements picture series to develop the students’ abilities and motivations in the learning process of composing lesson. The results of this study show that the use of picture series in teaching insyā’ has positive impact in developing competency and motivation of fifth grade students at Al-Manar boarding school. Mengarang merupakan materi pembelajaran yang penting dipelahari oleh siswa kelas lima di Pesantren Modern Al-Manar, dan proses belajar mengajar pada materi ini membosankan dan tidak termotivasi. Penyebab utama dalam masalah ini adalah guru menggunakan metode tradisional dalam mengajar, tidak menggunakan media pembelajaran bervariasi, dan tidak ada buku pegangan. Adapun masalah yang dihadapi guru adalah lemahnya minat murid dan perhatiannya dalam pembelajaran mengarang dalam bahasa Arab (insyā’), karena murid merasa bosan dengan metode tradisional yang digunakan guru saat mengajar. Sebagian siswa justru tidak memahami arti kata atau pola dasarnya. Hal ini disebabkan minimnya penguasaan kosa kata siswa dan lemahnya penguasaan ilmu tata bahasa (Qawā’id). Dalam penelitian berikut peneliti mengajar insyā’ dengan menggunakan gambar berseri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan gambar berseri efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam mengarang bahasa Arab dan mempunyai pengaruh yang positif untuk meningkatkan motivasi siswa kelas lima di Pesantren Modern Al-Manar.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

25 penulis · 58 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rukmono Budi UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Yohana Alexandra Goldine SihombingAfiliasi tidak diketahui1
Akmal GhudzamirAfiliasi tidak diketahui1
Nadhira ImaniyarAfiliasi tidak diketahui1
Inayatu Dzil IzzatiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Aryanti RamadhaniAfiliasi tidak diketahui1
Khairiah SyahabuddinAfiliasi tidak diketahui1
Sa'i Sa'iAfiliasi tidak diketahui1
Faradhila FaradhilaAfiliasi tidak diketahui1
Tijan Al-DararyAfiliasi tidak diketahui1
Salami MahmudAfiliasi tidak diketahui1
Asmawi AsmawiAfiliasi tidak diketahui1
Abdurrahman DahlanAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Haziratul QodsiyahAfiliasi tidak diketahui1
Djawahir HejazzieyAfiliasi tidak diketahui1
Mikhania Christiningtyas EryaniAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nur AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Nasir UsmanAfiliasi tidak diketahui1
Murniati ARAfiliasi tidak diketahui1
Nur Rohim YunusAfiliasi tidak diketahui1
abd rahman dahlanAfiliasi tidak diketahui1
Fathinuddin FathinuddinAfiliasi tidak diketahui1
Aliyeva Patimat ShapiulayevnaAfiliasi tidak diketahui1
Yunasril AliAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">تنمية مهارة الطلبة في الإنشاء بالصور المتسلسلة: دراسة تجريبية بمعهد المنار العصري</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Azizah, Azizah</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Composing</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Picture series</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Insyā’</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Arabic writing is an important subject that must be studied by fifth grade students at Al-Manar boarding school. However, many students were bored and less motivated to participate in the teaching learning process of the lesson. The main cause of this problem is due to the use of traditional methods in teaching. Teachers do not use media when deliver the lesson, besides there is no particular handbook. Moreover, the lack of students’ motivation is another problem faced by the teacher in teaching learning process. Some students feel bored with traditional methods used, and even some of them do not understand the meaning of words because their shortcoming in memorization and Arabic grammar skill (qawā’id). Based on the this problem, this experimental research implements picture series to develop the students’ abilities and motivations in the learning process of composing lesson. The results of this study show that the use of picture series in teaching insyā’ has positive impact in developing competency and motivation of fifth grade students at Al-Manar boarding school.


Mengarang merupakan materi pembelajaran yang penting dipelahari oleh siswa kelas lima di Pesantren Modern Al-Manar, dan proses belajar mengajar pada materi ini membosankan dan tidak termotivasi. Penyebab utama dalam masalah ini adalah guru menggunakan metode tradisional dalam mengajar, tidak menggunakan media pembelajaran bervariasi, dan tidak ada buku pegangan. Adapun masalah yang dihadapi guru adalah lemahnya minat murid dan perhatiannya dalam pembelajaran mengarang dalam bahasa Arab (insyā’), karena murid merasa bosan dengan metode tradisional yang digunakan guru saat mengajar. Sebagian siswa justru tidak memahami arti kata atau pola dasarnya. Hal ini disebabkan minimnya penguasaan kosa kata siswa dan lemahnya penguasaan ilmu tata bahasa (Qawā’id). Dalam penelitian berikut peneliti mengajar insyā’ dengan menggunakan gambar berseri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan gambar berseri efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam mengarang bahasa Arab dan mempunyai pengaruh yang positif untuk meningkatkan motivasi siswa kelas lima di Pesantren Modern Al-Manar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2015-02-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/581</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/jid.v15i2.581</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran; Vol. 15 No. 2 (2015): Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2015; 208-221</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Ilmiah Didaktika; Vol 15 No 2 (2015): Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2015; 208-221</dc:source>
	<dc:source>2355-6129</dc:source>
	<dc:source>1411-612X</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/581/484</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2016 Azizah Azizah</dc:rights>
</oai_dc:dc>