Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PEMBELAJARAN KIMIA INOVATIF UNTUK MELATIH SISWA MENJELASKAN DAN MENYELESAIKAN MASALAH

JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran · Vol. 20 No. 1 (2019) · hlm. 38–57

DOI
10.22373/jid.v20i1.4450
ISSN
2355-6129, 1411-612X
Terbit
2019-08-01
Penerbit
Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Kemampuan peserta didik menjelaskan contoh konsep sangat kurang. Fakta tersebut diperoleh dari hasil pendampingan yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dengan Madrasyah Aliyah Negeri yang menjadibinaan UIN Ar-raniry Banda Aceh. Berdasarkan fakta di atas peneliti melakukan pengabdian berbasis riset yang dibiayai oleh DIKTIS tahun anggaran 2018. Tujuan penelitian adalah mendesain pembelajaran kimia inovatif dengan melibatkan tiga level representasi kimia. Desain pembelajaran ini, di dalam implementasinya, menggunakan prosedur spesifik, yaitu parafrase, elaborasi, latihan rutin dan nonrutin, dan cek kembali. Prosedur tersebut dirancang untuk melatih peserta didik menganalisis dan menjelaskan konsep. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri atas lembar validasi, lembar pengamatan pendampingan, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang dikembangkan, dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Data kuanitatif terdiri atas (a) data hasil validasi desain yang dikembangkan dan (b) data hasil belejar setelah pendampingan implementasi di dalam kelas, sedangkan data yang dianalisis secara kualitatif, yaitu (a) hasil pendampinga nmendesain pembelajaran, (b) hasil pendampingan implementasi di dalam kelas. Berdasarkan hasil progress penelitian yang telah dilaksanakan dapat dikatakan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan dapat membuat peserta didik lebih teliti, terampil dalam menjelaskan konsep kimia, dan sentitif terhadap fenomena kimia.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

11 penulis · 16 tautan kepenulisan bersama · 7 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Universitas Islam Negeri Mataram
  • National Research and Innovation Agency
  • Universiti Brunei Darussalam
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Marzuki MarzukiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Nurhayati NurhayatiNational Research and Innovation Agency1
Chusnur RahmiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Pipi FebrianiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Haris MunandarUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Nur Fitri HidayatiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Syarifatul MubarakUniversitas Islam Negeri Mataram1
Muhammad Roil BiladUniversiti Brunei Darussalam1
Alfina MizriatyUniversitas Islam Negeri Mataram1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PEMBELAJARAN KIMIA INOVATIF UNTUK MELATIH SISWA MENJELASKAN DAN MENYELESAIKAN MASALAH</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Mujakir, Mujakir</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Rusydi, Rusydi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">pembelajaran</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">kimia inovatif</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Kemampuan peserta didik menjelaskan contoh konsep sangat kurang. Fakta tersebut diperoleh dari hasil pendampingan yang dilakukan oleh Prodi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dengan Madrasyah Aliyah Negeri yang menjadibinaan UIN Ar-raniry Banda Aceh. Berdasarkan fakta di atas peneliti melakukan pengabdian berbasis riset yang dibiayai oleh DIKTIS tahun anggaran 2018. Tujuan penelitian adalah mendesain pembelajaran kimia inovatif dengan melibatkan tiga level representasi kimia. Desain pembelajaran ini, di dalam implementasinya, menggunakan prosedur spesifik, yaitu parafrase, elaborasi, latihan rutin dan nonrutin, dan cek kembali. Prosedur tersebut dirancang untuk melatih peserta didik menganalisis dan menjelaskan konsep. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri atas lembar validasi, lembar pengamatan pendampingan, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang dikembangkan, dan tes hasil belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Data kuanitatif terdiri atas (a) data hasil validasi desain yang dikembangkan dan (b) data hasil belejar setelah pendampingan implementasi di dalam kelas, sedangkan data yang dianalisis secara kualitatif, yaitu (a) hasil pendampinga nmendesain pembelajaran, (b) hasil pendampingan implementasi di dalam kelas. Berdasarkan hasil progress penelitian yang telah dilaksanakan dapat dikatakan bahwa desain pembelajaran yang dikembangkan dapat membuat peserta didik lebih teliti, terampil dalam menjelaskan konsep kimia, dan sentitif terhadap fenomena kimia.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2019-08-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/4450</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/jid.v20i1.4450</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran; Vol. 20 No. 1 (2019): Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus 2019; 38-57</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Ilmiah Didaktika; Vol 20 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus 2019; 38-57</dc:source>
	<dc:source>2355-6129</dc:source>
	<dc:source>1411-612X</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/4450/3830</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2020 Mujakir Mujakir, Rusydi Rusydi</dc:rights>
</oai_dc:dc>