Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Development of A Dyscalculia Identification Test Instrument

Elkawnie · Vol. 10 No. 1 (2024) · hlm. 184–204

DOI
10.22373/ekw.v10i1.23347
ISSN
2460-8912, 2460-8920
Terbit
2024-06-26
Penerbit
Faculty of Science and Technology Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Abstract: This research aims to develop a dyscalculia test instrument for early identification of children with dyscalculia learning disorders through a series of validity and reliability tests involving various experts from various related fields. This research uses the Tessmer model in developing test instruments through several stages, including: preliminary, self evaluation, prototyping (expert reviews, one-to-one, and small group), and field tests. The research results show that each research variable, namely X1 (type A), X2 (type B), and X3 (Dyscalculia), has met high validity. All question items in these three variables have an r-value that exceeds the r-table, ensuring that the instrument measures what it is intended to measure and reflects the construct accurately. The reliability test results show that each variable has a raw_alpha above 0.80, which reflects very high reliability. This shows that the instrument has the ability to produce consistent and reliable results under repeated use and on different samples. So that the instrument developed can be used to identify and diagnose dyscalculic children in helping dyscalculic children overcome the difficulty of learning mathematics.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diskalkulia untuk mengidentifikasi awal anak dengan gangguan belajar diskalkulia melalui serangkaian uji validitas dan reliabilitas yang melibatkan berbagai pihak ahli dari berbagai bidang terkait. Penelitian ini menggunakan model Tessmer dalam mengembangkan instrumen tes melalui beberapa tahapan, antara lain: preliminary, self evaluation, prototyping (expert reviews, one-to-one, dan small group), dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap variabel penelitian, yakni X1 (tipe A), X2 (tipe B), dan X3 (Diskalkulia), telah memenuhi validitas yang tinggi. Semua item soal di ketiga variabel tersebut memiliki r-hitung yang melebihi r-tabel, memastikan bahwa instrumen mengukur apa yang dimaksudkan untuk diukur dan mencerminkan konstruk dengan akurat. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa setiap variabel memiliki raw_alpha di atas 0,80, yang mencerminkan reliabilitas yang sangat tinggi. Ini menunjukkan bahwa instrumen memiliki kemampuan untuk menghasilkan hasil yang konsisten dan dapat diandalkan dalam penggunaan berulang dan pada sampel yang berbeda. Sehingga instrumen yang dikembangkan dapat digunakan keperluaan identifiksi dan mendiagnosa anak diskalkulia dalam membantu anak diskalkulia mengatasi masalah kesulitan belajar matematika.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 105 tautan kepenulisan bersama · 33 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Syiah Kuala
  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Universitas Abulyatama
  • Sultan Ageng Tirtayasa University
  • Universiti Sains Malaysia
  • University of Technology Malaysia
  • Universitas Serambi Mekkah
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Khusnul SafrinaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry5
Cut Morina ZubainurUniversitas Syiah Kuala4
Marwan RamliUniversitas Syiah Kuala3
Tuti ZubaidahUniversitas Syiah Kuala3
Liza IndriyaniUniversitas Syiah Kuala3
Saminan SaminanUniversitas Syiah Kuala2
Cut KhairunnisakUniversitas Syiah Kuala2
Ade IrfanUniversitas Abulyatama2
Yulinar SafitriUniversitas Syiah Kuala2
Usman UsmanSultan Ageng Tirtayasa University2
Dewi AnnisaUniversitas Syiah Kuala2
Muzirah MusaUniversiti Sains Malaysia2
Zainal AbidinUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry2
Sri YusniartiUniversitas Syiah Kuala1
MailizarAfiliasi tidak diketahui1
MutiawatiUniversitas Syiah Kuala1
Tri Putri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Putri Sasalia SAfiliasi tidak diketahui1
IdawaniAfiliasi tidak diketahui1
Farrah MaulidiaUniversitas Syiah Kuala1
Andariah AndariahAfiliasi tidak diketahui1
Sulastri SulastriUniversitas Syiah Kuala1
Nuzulidar NuzulidarUniversitas Syiah Kuala1
Abdul Halim AbdullahUniversity of Technology Malaysia1
Maimanah SalsabilaUniversitas Syiah Kuala1
M. IkhsanUniversitas Syiah Kuala1
Edumatica FkipAfiliasi tidak diketahui1
Elizar ElizarAfiliasi tidak diketahui1
Puja MaiprilliaUniversitas Syiah Kuala1
Elizar ElizarUniversitas Syiah Kuala1
Anwar AnwarUniversitas Serambi Mekkah1
Nurhalimah NurhalimahAfiliasi tidak diketahui1
Ridha YuniaraUniversitas Gajah Putih1
Zahratul IdamiUniversitas Islam Negeri Sumatera Utara1
M. IkhsanAfiliasi tidak diketahui1
Nada SalsabilaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/elkawnie/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Development of A Dyscalculia Identification Test Instrument</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Azhari, Budi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Johar, Rahmah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ramadhani, Evi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Mailizar, Mailizar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">dyscalculia</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">test instruments</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">question development</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Abstract: This research aims to develop a dyscalculia test instrument for early identification of children with dyscalculia learning disorders through a series of validity and reliability tests involving various experts from various related fields. This research uses the Tessmer model in developing test instruments through several stages, including: preliminary, self evaluation, prototyping (expert reviews, one-to-one, and small group), and field tests. The research results show that each research variable, namely X1 (type A), X2 (type B), and X3 (Dyscalculia), has met high validity. All question items in these three variables have an r-value that exceeds the r-table, ensuring that the instrument measures what it is intended to measure and reflects the construct accurately. The reliability test results show that each variable has a raw_alpha above 0.80, which reflects very high reliability. This shows that the instrument has the ability to produce consistent and reliable results under repeated use and on different samples. So that the instrument developed can be used to identify and diagnose dyscalculic children in helping dyscalculic children overcome the difficulty of learning mathematics.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diskalkulia untuk mengidentifikasi awal anak dengan gangguan belajar diskalkulia melalui serangkaian uji validitas dan reliabilitas yang melibatkan berbagai pihak ahli dari berbagai bidang terkait. Penelitian ini menggunakan model Tessmer dalam mengembangkan instrumen tes melalui beberapa tahapan, antara lain: preliminary, self evaluation, prototyping (expert reviews, one-to-one, dan small group), dan field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap variabel penelitian, yakni X1 (tipe A), X2 (tipe B), dan X3 (Diskalkulia), telah memenuhi validitas yang tinggi. Semua item soal di ketiga variabel tersebut memiliki r-hitung yang melebihi r-tabel, memastikan bahwa instrumen mengukur apa yang dimaksudkan untuk diukur dan mencerminkan konstruk dengan akurat. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa setiap variabel memiliki raw_alpha di atas 0,80, yang mencerminkan reliabilitas yang sangat tinggi. Ini menunjukkan bahwa instrumen memiliki kemampuan untuk menghasilkan hasil yang konsisten dan dapat diandalkan dalam penggunaan berulang dan pada sampel yang berbeda. Sehingga instrumen yang dikembangkan dapat digunakan keperluaan identifiksi dan mendiagnosa anak diskalkulia dalam membantu anak diskalkulia mengatasi masalah kesulitan belajar matematika.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Faculty of Science and Technology Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2024-06-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/elkawnie/article/view/23347</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/ekw.v10i1.23347</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Elkawnie; Vol. 10 No. 1 (2024); 184-204</dc:source>
	<dc:source>2460-8912</dc:source>
	<dc:source>2460-8920</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/elkawnie/article/view/23347/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Budi Azhari, Rahmah Johar, Evi Ramadhani, Mailizar Mailizar</dc:rights>
</oai_dc:dc>