Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

STRATEGI WRITING TO LEARN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNTIF DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA

Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan · Vol. 5 No. 2 (2020) · hlm. 23–26

DOI
10.22373/p-jpft.v5i2.7109
ISSN
2549-7162, 2460-4348
Terbit
2020-06-30
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
ind

Abstrak

Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung, masih banyak siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (dengan Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan yaitu 75). Hal tersebut dikarenakan setelah pembelajaran di sekolah cenderung menekankan penghapalan rumus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan kemampuan representasi siswa, serta hubungan antara kemampuan kognitif dengan kemampuan representasi siswa pada materi Cahaya dan Alat Optik dengan menggunakan stretegi writing to learn. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu atau quasy experiment. Subjek penelitian sebanyak 32 siswa kelas VIII dari salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan pada kemampuan kognitif siswa dengan menggunakan stretegi writing to learn dengan nilai 0,41 berada dalam kategori sedang, dalam kemampuan representasi siswa didapatkan nilai 0,29 berada dalam kategori rendah. Serta terdapat hubungan antara kemampuan kognitif dengan kemampuan representasi dengan koefisien relasi sebesar 0,19 berada dalam kategori sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi writing to learn dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Jaringan kolaborasi para penulis

16 penulis · 41 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endi SuhendiAfiliasi tidak diketahui3
Lina AviyantiIndonesia University of Education1
Agus DanawanAfiliasi tidak diketahui1
Rapi Alwi AzharAfiliasi tidak diketahui1
Mohd Khairul Nizam SyahAfiliasi tidak diketahui1
Diana RochintaniawatiIndonesia University of Education1
Muhammad Reyza Arief TaqwaAfiliasi tidak diketahui1
Handy Faishal RahimAfiliasi tidak diketahui1
Lilik HasanahIndonesia University of Education1
Asep Irvan IrvaniAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nurdianti MuhajirAfiliasi tidak diketahui1
Rahmadhani MulviaAfiliasi tidak diketahui1
indah SafitriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">STRATEGI WRITING TO LEARN DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNTIF DAN KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Aries, Ayuenda Immanuella</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sinaga, Parlindungan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Imansyah, Harun</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="id">Berdasarkan hasil studi pendahuluan di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung, masih banyak siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (dengan Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan yaitu 75). Hal tersebut dikarenakan setelah pembelajaran di sekolah cenderung menekankan penghapalan rumus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan kemampuan representasi siswa, serta hubungan antara kemampuan kognitif dengan kemampuan representasi siswa pada materi Cahaya dan Alat Optik dengan menggunakan stretegi writing to learn. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu atau quasy experiment. Subjek penelitian sebanyak 32 siswa kelas VIII dari salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan pada kemampuan kognitif siswa dengan menggunakan stretegi writing to learn dengan nilai &amp;lt;g&amp;gt; 0,41 berada dalam kategori sedang, dalam kemampuan representasi siswa didapatkan nilai &amp;lt;g&amp;gt; 0,29 berada dalam kategori rendah. Serta terdapat hubungan antara kemampuan kognitif dengan kemampuan representasi dengan koefisien relasi  sebesar 0,19 berada dalam kategori sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi writing to learn dapat digunakan dalam proses pembelajaran.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2020-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7109</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/p-jpft.v5i2.7109</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan; Vol. 5 No. 2 (2019); 23-26</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika &amp; Terapan; Vol 5 No 2 (2019); 23-26</dc:source>
	<dc:source>2549-7162</dc:source>
	<dc:source>2460-4348</dc:source>
	<dc:source>10.22373/p-jpft.v5i2</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7109/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Ayuenda Immanuella Aries, Parlindungan Sinaga, Harun Imansyah</dc:rights>
</oai_dc:dc>