Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Application of Group Resume Learning with Contextual Approach on Mathematical Problem Solving

Jurnal Analisa · Vol. 8 No. 2 (2022) · hlm. 91–106

DOI
10.15575/ja.v8i2.22231
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2022-12-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan diadakannya penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII salah satu sekolah di Cianjur. Metode penelitian yang dipilih yaitu kuasi eksperimen dengan design penelitian yaitu nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes kemampuan pemecahan masalah, lembar observsi dan lembar angket sikap siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa: Keterlaksanaan proses pembelajaran guru dan siswa menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori baik sekali; peningkatan kemampuan pemcahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual lebih baik secara signifikan daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; besar pengaruh model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori sedang dengan persentase 73%; serta kebanyakan siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual.The purpose of this research was to improve students' mathematical problem solving abilities using the group resume learning model with a contextual approach. This research was conducted in class VIII one of the schools in Cianjur. The research method chosen was quasi-experimental with a nonequivalent control group design. The instruments used were problem solving ability test instruments, observation sheets and student attitude questionnaire sheets. The results of the study showed that: The implementation of the teacher and student learning process using the group resume learning model with a contextual approach was in the very good category; increasing the mathematical problem solving abilities of students who use the group resume learning model with a contextual approach is significantly better than students who use conventional learning models; the influence of the group resume learning model with a contextual approach is in the moderate category with a percentage of 73%; and most students give a positive attitude towards learning mathematics using the group resume learning model with a contextual approach.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

39 penulis · 114 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Indonesia University of Education
  • Universitas Galuh
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Juariah JuariahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung4
Hamdan SugilarSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung3
Tatang HermanIndonesia University of Education2
Ikbal PaujiIndonesia University of Education2
Yayu Nurhayati RahayuSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Iyon MaryonoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Rahayu KariadinataSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Nunung SobarningsihSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Tika Karlina RachmawatiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Asep AmamUniversitas Galuh1
Suhendra SuhendraUniversitas Ahmad Dahlan1
Eritha Dewi FebriantyAfiliasi tidak diketahui1
Syifa MardliyahAfiliasi tidak diketahui1
Ikbal PaujiAfiliasi tidak diketahui1
Suhendra SuhendraIndonesia University of Education1
Syifa MardliyahIndonesia University of Education1
Hismi Hadria SetiawatiAfiliasi tidak diketahui1
Astuti KusumoriniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Neni NuraeniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Yuda Septia FitriSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Vina AmaliaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wati SusilawatiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
E SusilawatiAfiliasi tidak diketahui1
Eva Nurul QodariahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Karso KarsoAfiliasi tidak diketahui1
Asep HidayatSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Arifin RachmanAfiliasi tidak diketahui1
Siska Amanda Lucita DewiAfiliasi tidak diketahui1
Imas Siti MasitohSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Donny PrasetyantoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Elis MaulidahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Nur Rahmah WardaniAfiliasi tidak diketahui1
T. Tutut Widiastuti ASunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Dila Nur WahidahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Arini Nur ArafahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Rifa RizqiyaniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Application of Group Resume Learning with Contextual Approach on Mathematical Problem Solving</dc:title>
	<dc:creator>Febrianty, Eritha Dewi</dc:creator>
	<dc:creator>Syaf, Agus Hikmat</dc:creator>
	<dc:creator>Nuraida, Ida</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Mathematical Problem Solving Ability</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Group Resume</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Contextual Approach.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan diadakannya penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII salah satu sekolah di Cianjur. Metode penelitian yang dipilih yaitu kuasi eksperimen dengan design penelitian yaitu nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes kemampuan pemecahan masalah, lembar observsi dan lembar angket sikap siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa: Keterlaksanaan proses pembelajaran guru dan siswa menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori baik sekali; peningkatan kemampuan pemcahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual lebih baik secara signifikan daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional; besar pengaruh model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual berada pada kategori sedang dengan persentase 73%; serta kebanyakan siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran group resume dengan pendekatan kontekstual.The purpose of this research was to improve students' mathematical problem solving abilities using the group resume learning model with a contextual approach. This research was conducted in class VIII one of the schools in Cianjur. The research method chosen was quasi-experimental with a nonequivalent control group design. The instruments used were problem solving ability test instruments, observation sheets and student attitude questionnaire sheets. The results of the study showed that: The implementation of the teacher and student learning process using the group resume learning model with a contextual approach was in the very good category; increasing the mathematical problem solving abilities of students who use the group resume learning model with a contextual approach is significantly better than students who use conventional learning models; the influence of the group resume learning model with a contextual approach is in the moderate category with a percentage of 73%; and most students give a positive attitude towards learning mathematics using the group resume learning model with a contextual approach.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/22231</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v8i2.22231</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 8 Nomor 2 Tahun 2022; 91-106</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/22231/8133</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Analisa</dc:rights>
</oai_dc:dc>