Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Students' Pseudo-Thinking Process in Solving SPLDV Problems Based on Polya's Stages

Jurnal Analisa · Vol. 9 No. 1 (2023) · hlm. 12–21

DOI
10.15575/ja.v9i1.26543
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2023-06-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Proses berpikir pseudo siswa terdiri dari pseudo benar dan pseudo salah, dapat dilihat dari cara menyelesaikan soal SPLDV berdasarkan tahapan Polya. Masalah yang akan dikaji adalah proses berpikir pseudo siswa saat menyelesaikan soal SPLDV dengan tahapan Polya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses berpikir pseudo siswa dalam memecahkan masalah berdasarkan Tahapan Polya. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Kota Jambi, Provinsi Jambi, dengan subjek penelitian 2 siswa kelas 8 untuk materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Metode yang diguanakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan triangulasi data, adapun instrumen penelitian menggunakan tes pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Analisis data yang dilakukan terdiri dari reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah: 1) Pada proses pemecahan masalah matematis, terdapat siswa yang menjawab benar akan tetapi saat di wawancara ternyata siswa hanya hafal rumus dan tidak memahami konsep, ini dinamakan pseudo benar. 2) Pada proses pemecahan masalah matematis, terdapat siswa yang menjawab salah tetapi setelah diwawancara siswa dapat merefleksikan sehingga mampu memperbaiki jawaban, ini dinamakan pseudo salah. Berdasarkan hasil penelitian, saat mengajar guru dapat mengetahui mana siswa yang benar-benar berpikir dan mana yang berpikir pseudo. The student's pseudo thought process consists of pseudo-true and pseudo-false, it can be seen from how to solve SPLDV problems based on Polya's stages. The problem to be studied is the pseudo thought process of students when solving SPLDV problems with Polya's stages. This study aims to describe the pseudo thought process of students in solving problems based on Polya's stages. This research was conducted at one of the Jambi City Junior High Schools, Jambi Province, with the research subject 2 students of 8th grade students for the material of the System of Linear Equations of Two Variables. The method used in this research is qualitative research. Data collection was carried out by triangulating data, while the research instruments used problem solving tests and interview guidelines. The data analysis consisted of data reduction, data display and conclucing drawing/verification. The findings of this study are: 1) In the process of solving mathematical problems, there are students who answer correctly but when interviewed it turns out that students only memorize formulas and do not understand concepts, this is called pseudo correct. 2) In the process of solving mathematical problems, there are students who answer incorrectly but after being interviewed students can reflect so that they can improve their answers, this is called pseudo-false. Based on the results of the study, when teaching teachers can find out which students are really thinking and which ones are pseudo thinking.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

37 penulis · 66 tautan kepenulisan bersama · 11 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Pakuan University
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • IAIN Syekh Nurjati Cirebon
  • Yogyakarta State University
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Bambang Avip Priatna MartadiputraIndonesia University of Education2
Jarnawi Afgani DahlanIndonesia University of Education1
Muchamad Subali NotoUniversitas Swadaya Gunung Jati1
RusmanAfiliasi tidak diketahui1
Wenny FitriaAfiliasi tidak diketahui1
Rudi SusilanaIndonesia University of Education1
Sufyani PrabawantoIndonesia University of Education1
Al JupriIndonesia University of Education1
HerizalAfiliasi tidak diketahui1
HadiAfiliasi tidak diketahui1
Syafruddin KalikyAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nur FatimahIndonesia University of Education1
Alpha Galih AdirakasiwiIndonesia University of Education1
NurjanahAfiliasi tidak diketahui1
Arif MuchyidinIAIN Syekh Nurjati Cirebon1
Anggit Reviana Dewi AgustyaniYogyakarta State University1
Suhendra SuhendraUniversitas Ahmad Dahlan1
Surya KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Surya KurniawanIndonesia University of Education1
Hastri RosiyantiAfiliasi tidak diketahui1
TurmudiAfiliasi tidak diketahui1
Andari SaputraIndonesia University of Education1
Harun Onesimus LaiaIndonesia University of Education1
Dendy Maulana GusmawanIndonesia University of Education1
Iffa Hanifah RahmanSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Elah NurlaelahIndonesia University of Education1
Peni Fauziah PuadahIndonesia University of Education1
Fardatil Aini AgustiIndonesia University of Education1
Eka SuhardiPakuan University1
Lina NovitaPakuan University1
Elly SukmanasaPakuan University1
Deni DarmawanIndonesia University of Education1
Jose Bonatua HasibuanIndonesia University of Education1
Deni KurniawanIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Students' Pseudo-Thinking Process in Solving SPLDV Problems Based on Polya's Stages</dc:title>
	<dc:creator>Syahraini, Alfi</dc:creator>
	<dc:creator>Priatna, Nanang</dc:creator>
	<dc:creator>Suhendra, Suhendra</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Pseudo Thinking</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Polya Problem Solving</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">SPLDV</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Mathematics education</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Proses berpikir pseudo siswa terdiri dari pseudo benar dan pseudo salah, dapat dilihat dari cara menyelesaikan soal SPLDV berdasarkan tahapan Polya. Masalah yang akan dikaji adalah proses berpikir pseudo siswa saat menyelesaikan soal SPLDV dengan tahapan Polya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses berpikir pseudo siswa dalam memecahkan masalah berdasarkan Tahapan Polya. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP Kota Jambi, Provinsi Jambi, dengan subjek penelitian 2 siswa kelas 8 untuk materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Metode yang diguanakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan triangulasi data, adapun instrumen penelitian menggunakan tes pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Analisis data yang dilakukan terdiri dari reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah: 1) Pada proses pemecahan masalah matematis, terdapat siswa yang menjawab benar akan tetapi saat di wawancara ternyata siswa hanya hafal rumus dan tidak memahami konsep, ini dinamakan pseudo benar. 2) Pada proses pemecahan masalah matematis, terdapat siswa yang menjawab salah tetapi setelah diwawancara siswa dapat merefleksikan sehingga mampu memperbaiki jawaban, ini dinamakan pseudo salah. Berdasarkan hasil penelitian, saat mengajar guru dapat mengetahui mana siswa yang benar-benar berpikir dan mana yang berpikir pseudo. The student's pseudo thought process consists of pseudo-true and pseudo-false, it can be seen from how to solve SPLDV problems based on Polya's stages. The problem to be studied is the pseudo thought process of students when solving SPLDV problems with Polya's stages. This study aims to describe the pseudo thought process of students in solving problems based on Polya's stages. This research was conducted at one of the Jambi City Junior High Schools, Jambi Province, with the research subject 2 students of 8th grade students for the material of the System of Linear Equations of Two Variables. The method used in this research is qualitative research. Data collection was carried out by triangulating data, while the research instruments used problem solving tests and interview guidelines. The data analysis consisted of data reduction, data display and conclucing drawing/verification. The findings of this study are: 1) In the process of solving mathematical problems, there are students who answer correctly but when interviewed it turns out that students only memorize formulas and do not understand concepts, this is called pseudo correct. 2) In the process of solving mathematical problems, there are students who answer incorrectly but after being interviewed students can reflect so that they can improve their answers, this is called pseudo-false. Based on the results of the study, when teaching teachers can find out which students are really thinking and which ones are pseudo thinking.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2023-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/26543</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v9i1.26543</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Tahun 2023; 12-21</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/26543/9245</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 Jurnal Analisa</dc:rights>
</oai_dc:dc>