Pengembangan Autentic Assessment Berbasis Proyek Dengan Pendekatan Saintifik Pada Praktikum Biologi

Abstrak

Inggris

This study aims to develop an authentic assessment and analyze the implementation of a project-based authentic assessment with a scientific approach in biology practicum. The research method employed was Research and Development (R&D) using the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) design model. The results showed that, based on expert validation, the content expert evaluation yielded a score of 85.27% and the media expert evaluation yielded 80.35%, indicating that the developed authentic assessment is valid and suitable for use. The practicality test revealed that the use of project-based authentic assessment obtained a percentage score of 83.34%, categorized as practical. The practicality indicators measured included ease of use, clarity of instructions, adequacy of allocated time, and the suitability of the assessment format to user needs. The effectiveness test indicated that the use of project-based authentic assessment obtained a percentage score of 83.35%, categorized as highly effective. The effectiveness indicators measured included the assessment’s ability to optimally measure learning outcomes, the alignment of project tasks with learning objectives, the improvement of students’ skills, and the achievement of learning outcomes as targeted. The findings of this study recommend the use of project-based authentic assessment for learning activities in all practicum courses within the Biology Education study program.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan asesmen autentik dan menganalisis implementasi asesmen autentik berbasis proyek dengan pendekatan saintifik pada praktikum biologi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan desain pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil validasi ahli konten diperoleh hasil 85,27% dan oleh ahli media 80,35% asesmen autentik yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa penggunaan asesmen autentik berbasis proyek memperoleh persentase sebesar 83,34%, termasuk dalam kategori praktis. Indikator kepraktisan yang diukur meliputi kemudahan penggunaan, kejelasan petunjuk, ketersediaan waktu yang memadai, serta kesesuaian format asesmen dengan kebutuhan pengguna. Uji efektivitas menunjukkan bahwa penggunaan asesmen autentik berbasis proyek memperoleh persentase sebesar 83,35%, termasuk dalam kategori sangat efektif. Indikator efektivitas yang diukur meliputi kemampuan asesmen untuk mengukur capaian pembelajaran secara optimal, kesesuaian tugas proyek dengan tujuan pembelajaran, peningkatan keterampilan peserta didik, serta pencapaian hasil belajar sesuai target yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan asesmen autentik berbasis proyek untuk kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah praktikum di program studi Pendidikan biologi.