Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

UNDERSTANDING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS OF THE CONCEPT OF DIAGONAL

Journal on Mathematics Education · Vol. 8 No. 2 (2017)

DOI
10.22342/jme.8.2.4102.165-184
ISSN
2407-0610, 2087-8885
Terbit
2017-02-06
Penerbit
Indonesian Mathematical Society

Jaringan kolaborasi para penulis

3 penulis · 3 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Bolu Abant İzzet Baysal University
  • Kocaeli Üniversitesi
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Data ini berasal dari Crossref (yang disetorkan penerbit), karena endpoint OAI-PMH milik jurnal tidak dapat di-harvest.

Sumber metadata: Crossref API (cadangan, berdasarkan ISSN) https://api.crossref.org/journals/2407-0610/works, pertama di-harvest 28 Okt 2026, terakhir terlihat 15 Nov 2026.
Metadata sebagai oai_dc, dikonversi dari Crossref 
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/"><dc:title>UNDERSTANDING OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS OF THE CONCEPT OF DIAGONAL</dc:title><dc:creator>Ayvaz, Ülkü</dc:creator><dc:creator>Gündüz, Nazan</dc:creator><dc:creator>Bozkuş, Figen</dc:creator><dc:publisher>Indonesian Mathematical Society</dc:publisher><dc:date>2017-02-06</dc:date><dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type><dc:identifier>https://doi.org/10.22342/jme.8.2.4102.165-184</dc:identifier><dc:identifier>10.22342/jme.8.2.4102.165-184</dc:identifier><dc:source>Journal on Mathematics Education; Vol 8 No 2 (2017)</dc:source><dc:source>2407-0610</dc:source><dc:source>2087-8885</dc:source></oai_dc:dc>