Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

Pengembangan kompetensi profesional berkelanjutan dosen vokasi pada pendidikan vokasional di Lampung

Jurnal Pendidikan Vokasi · Vol. 6 No. 3 (2016) · hlm. 292–304

DOI
10.21831/jpv.v6i3.10967
ISSN
2476-9401, 2088-2866
Terbit
2016-12-24
Penerbit
ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model pengembangan kompetensi profesional berkelanjutan bagi setiap dosen vokasi (PKPB-DV) agar memiliki kompetensi untuk dapat menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Metode penelitian dan pengembangan digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian, dengan subjek penelitian pegawai, pimpinan perguruan tinggi, dosen yang ditentukan secara purposif. Data dikumpulkan dengan pedoman wawancara dan angket serta dianalisis secara deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan kompetensi berkelanjutan memiliki empat unsur yaitu: (1) perencanaan berisi analisis karakter dosen vokasi, analisis kebutuhan dosen vokasi, pemilihan intervensi sarana, prasarana dan biaya, (2) pengorganisasian berisi mekanisme PKPB-DV, susunan organisasi mencakup keterlibatan individu dan tugas lembaga, koordinasi kegiatan mencakup kerjasama research danpenugasan oleh lembaga, (3) pelaksanaan meliputi tempat PKPB-DV, waktu pelaksanaan PKPB-DV, pemberian intervensi, pemberian bimbingan dan motivasi, dan (4) pengendalian yang berisi standar PKPB-DV.Kata kunci: model pengembangan, kompetensi professional berkelanjutan, dosen vokasi CONTINUING PROFESSIONAL COMPETENCE DEVELOPMENT OF VOCATION LECTURERS ON VOCATIONAL EDUCATION IN LAMPUNGAbstractThis study aims to produce a model of continuing professional competence development of vocational lecturer (CPCD-VL) to have a competence to do their duties. The research and development methods are used to answer research questions with research participants consisting of administration staffs, university leaders, and lecturers that are determined purposively. Data were collected by interviews and questionnaires and analyzed by qualitative description. Results show that the model of continuing professional competence development has three elements, namely: (1) planning, an analysis of the character of vocational lecturers; needs analysis of vocation lecturer, and planning of the facilities, infrastructure and costs, (2) organization provides a mechanism of CPCD-VL, the organizational structure includes individual engagement and task organization, coordination of the activities include collaboration research and assignment, (3) implementation including CPCD-VL, the execution time of CPCD-VL, providing interventions, providing a guidance and motivation, and (4) control containing the standard of CPCD-VL.Keywords: development model, continuing professional competency, vocational lecturer

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 132 tautan kepenulisan bersama · 15 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sebelas Maret University
  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Yogyakarta State University
  • Politeknik Negeri Ujung Pandang
  • Sanata Dharma University
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ratnawati RatnawatiHasanuddin University4
Muhammad IbadurrohmanAfiliasi tidak diketahui3
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui3
Isa AkhlisState University of Semarang2
Langlang HandayaniAfiliasi tidak diketahui2
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar2
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui2
Ani RusilowatiState University of Semarang2
Agus KristiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang2
Lantip Diat PrasojoYogyakarta State University2
Reno PratiwiAfiliasi tidak diketahui2
Bambang Heru SusantoAfiliasi tidak diketahui2
Saddam HuseinPoliteknik Negeri Ujung Pandang2
Rendie PrasetyoAfiliasi tidak diketahui2
Aris SetiawanAfiliasi tidak diketahui2
Aqib Ossa Eldurr IftitahAfiliasi tidak diketahui1
Yulias Ninik WindriyatiAfiliasi tidak diketahui1
Adolf Z.D SiahayAfiliasi tidak diketahui1
Simson WerimonAfiliasi tidak diketahui1
Ida Ayu Preharsini KusumaAfiliasi tidak diketahui1
Edy SuryantoSebelas Maret University1
Sumarwati SumarwatiSebelas Maret University1
Rahmatika MulyaniSanata Dharma University1
Atikah AnindyariniSebelas Maret University1
Laila Fitri Nur HidayahSebelas Maret University1
Moh. Fajrul AlfienSebelas Maret University1
Siti WahyuniAfiliasi tidak diketahui1
Fianti FiantiAfiliasi tidak diketahui1
Husna ArifahAfiliasi tidak diketahui1
Delvananta GivarinAfiliasi tidak diketahui1
Putut MarwotoState University of Semarang1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang1
Budi Naini MindiyartoAfiliasi tidak diketahui1
Agus YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Nur’ainiyyah HasniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/oai, pertama di-harvest 9 Nov 2026, terakhir terlihat 9 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan kompetensi profesional berkelanjutan dosen vokasi pada pendidikan vokasional di Lampung</dc:title>
	<dc:creator>Sugiyanto, Sugiyanto</dc:creator>
	<dc:creator>Slamet, Slamet</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiyono, Sugiyono</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pengembangan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Kompetensi Profesional Berkelanjutan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Dosen Vokasi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model pengembangan kompetensi profesional berkelanjutan bagi setiap dosen vokasi (PKPB-DV) agar memiliki kompetensi untuk dapat menjalankan tugas pokok dan fungsinya.  Metode penelitian dan pengembangan digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian, dengan subjek penelitian pegawai, pimpinan perguruan tinggi, dosen yang ditentukan secara purposif. Data dikumpulkan dengan pedoman wawancara dan angket serta dianalisis secara deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengembangan kompetensi berkelanjutan memiliki empat unsur yaitu: (1) perencanaan berisi  analisis karakter dosen vokasi, analisis kebutuhan dosen vokasi, pemilihan intervensi sarana, prasarana dan biaya, (2) pengorganisasian berisi mekanisme PKPB-DV, susunan organisasi  mencakup keterlibatan individu dan tugas lembaga, koordinasi kegiatan mencakup kerjasama research danpenugasan oleh lembaga, (3)  pelaksanaan meliputi tempat PKPB-DV, waktu pelaksanaan PKPB-DV, pemberian intervensi, pemberian bimbingan dan motivasi, dan (4) pengendalian yang berisi standar PKPB-DV.Kata kunci: model pengembangan, kompetensi professional berkelanjutan, dosen vokasi CONTINUING PROFESSIONAL COMPETENCE DEVELOPMENT OF VOCATION LECTURERS ON VOCATIONAL EDUCATION IN LAMPUNGAbstractThis study aims to produce a model of continuing professional competence development of vocational lecturer (CPCD-VL) to have a competence to do their duties. The research and development methods are used to answer research questions with research participants consisting of administration staffs, university leaders, and lecturers that are determined purposively. Data were collected by interviews and questionnaires and analyzed by qualitative description. Results show that the model of continuing professional competence development has three elements, namely: (1) planning, an analysis of the character of vocational lecturers; needs analysis of vocation lecturer, and planning of the facilities, infrastructure and costs, (2) organization provides a mechanism of CPCD-VL, the organizational structure includes individual engagement and task organization, coordination of the activities include collaboration research and assignment, (3) implementation including CPCD-VL, the execution time of CPCD-VL, providing interventions, providing a guidance and motivation, and (4) control containing the standard of CPCD-VL.Keywords: development model, continuing professional competency, vocational lecturer</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">ADGVI &amp; Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta</dc:publisher>
	<dc:date>2016-12-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/10967</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.21831/jpv.v6i3.10967</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Vokasi; Vol. 6 No. 3 (2016); 292-304</dc:source>
	<dc:source>2476-9401</dc:source>
	<dc:source>2088-2866</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/10967/8830</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Jurnal Pendidikan Vokasi</dc:rights>
</oai_dc:dc>