Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN BERTINGKAT MELALUI METODE PBL SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH KENDARI TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jurnal Amal Pendidikan · Vol. 1 No. 1 (2022) · pp. 104–112

DOI
10.36709/japend.v1i1.28157
ISSN
2721-3668
Published
2022-10-18
Publisher
FKIP Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021, khususnya pada materi Perbandingan Bertingkat, karena hasil belajar siswa belum maksimal dan belum sesuai dengan target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran matematika tahun pelajaran 2020/2021. Rumusan masalah penelitian ini adalah ”Apakah penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Perbandingan Bertingkat pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021?” Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Perbandingan Bertingkat pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian itindakan kelas (PTK) ini mendeskripsikan bahwa hasil belajar matematika materi Perbandingan Bertingkat dapat ditingkatkan dengan penerapan pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Kesimpulan ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa, yakni pada kegiatan pra-tindakan yang hanya berada persentase klasikal 60% meningkat menjadi 75% pada pelaksanaan tindakan Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 85% pada Siklus II.

Keywords

Collaboration network of the authors

7 authors · 10 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Takdir SailiUniversitas Halu Oleo1
Nuriadin NuriadinUniversitas Halu Oleo1
Achmad Selamet AkuUniversitas Halu Oleo1
La SajuAffiliation unknown1
Abdu Rahman BacoAffiliation unknown1
Mariati MariatiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN BERTINGKAT MELALUI METODE PBL SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH KENDARI TAHUN PELAJARAN 2020/2021</dc:title>
	<dc:creator>Baa, La Ode</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Hasil Belajar, Problem Based Learning (PBL)</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021, khususnya pada materi Perbandingan Bertingkat, karena hasil belajar siswa belum maksimal dan belum sesuai dengan target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran matematika tahun pelajaran 2020/2021. Rumusan masalah penelitian ini adalah ”Apakah penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Perbandingan Bertingkat pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021?” Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Perbandingan Bertingkat pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian itindakan kelas (PTK) ini mendeskripsikan bahwa hasil belajar matematika materi Perbandingan Bertingkat dapat ditingkatkan dengan penerapan pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Kesimpulan ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa, yakni pada kegiatan pra-tindakan yang hanya berada persentase klasikal 60% meningkat menjadi 75% pada pelaksanaan tindakan Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 85% pada Siklus II.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">FKIP Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-10-18</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/article/view/28157</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/japend.v1i1.28157</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Amal Pendidikan; Vol 1, No 1 (2020): Edisi April 2020; 104-112</dc:source>
	<dc:source>2721-3668</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/article/view/28157/16479</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Amal Pendidikan</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>