Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI AKTIVITAS MENULIS TERBIMBING SISWA KELAS V SDN 4 LOHIA

Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar · Vol. 1 No. 2 (2017) · pp. 103–108

DOI
10.36709/jobpgsd.v1i2.14365
ISSN
2581-2629, 2581-2998
Published
2017-12-31
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng

Abstract

Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan siswa kelas V SD dalam menulis karangan narasi. Salah satu solusi untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan strategi aktivitas menulis terbimbing dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi melalui strategi aktivitas menulis terbimbing siswa kelas V SD Negeri 4 Lohia Kabupaten Muna. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan 2 siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Lohia Kabupaten Muna, dengan jumlah siswa 16 orang. Data yang dikumpulkan pengamatan dan tes tertulis melalui instrumen soal esay, kemudian dianalisis melalui teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan menulis karangan narasi pada siklus I mencapai 75% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 69,375. Hasil belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan yang mencapai 100% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 79,375. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi aktivitas menulis terbimbing dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menulis karangan. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya kriteria keberhasilan tindakan baik dari segi proses maupun dari segi hasil.Kata Kunci: Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing; Karangan Narasi

Collaboration network of the authors

40 authors · 113 co-authorship links · 1 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Muhammadiyah Kendari
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Mansyur MAffiliation unknown5
Juharsah JuharsahAffiliation unknown5
Mauluddin MansyurUniversitas Halu Oleo3
Yusuf YusufUniversitas Muhammadiyah Kendari3
Nursaban RommyAffiliation unknown3
Endro SukotjoAffiliation unknown2
Samdin SamdinAffiliation unknown2
Wahyuniati HamidAffiliation unknown2
Ansir AnsirAffiliation unknown2
Rajabur RahmanAffiliation unknown1
Neliati NeliatiUniversitas Halu Oleo1
Sakka SakkaUniversitas Halu Oleo1
Yusniawati YusniawatiAffiliation unknown1
Lisna LisnaAffiliation unknown1
Lilis ApriyaniUniversitas Halu Oleo1
Priska Deo KristinAffiliation unknown1
Rehzky Qur’anaUniversitas Halu Oleo1
Jusmaniar JusmaniarUniversitas Halu Oleo1
Ahman AhmanAffiliation unknown1
Bahtiar BahtiarUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode Sitti Nur Hameda HafiliAffiliation unknown1
Sarmiati SarmiatiAffiliation unknown1
Muhammad Farhan Fauzan KasimAffiliation unknown1
Alida PalilatiAffiliation unknown1
Retno Sefianty MajidAffiliation unknown1
Agustinus TangalayukAffiliation unknown1
Yusuf MontunduAffiliation unknown1
Wisnu Maulana SaputraAffiliation unknown1
Harmi HarmiAffiliation unknown1
Noval NurAffiliation unknown1
Adnan HakimAffiliation unknown1
Sandi SandiAffiliation unknown1
Rachmad Rialdi HasanAffiliation unknown1
Gusti Ngurah Adhi WibawaUniversitas Halu Oleo1
Makkulau MakkulauAffiliation unknown1
Andi Tenri AmpaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Agusrawati AgusrawatiAffiliation unknown1
Bahriddin AbapihiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI AKTIVITAS MENULIS TERBIMBING SISWA KELAS V SDN 4 LOHIA</dc:title>
	<dc:creator>Hartini, Hartini</dc:creator>
	<dc:creator>Rabani, La</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini berawal dari masalah rendahnya kemampuan siswa kelas V SD dalam menulis karangan narasi. Salah satu solusi untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan strategi aktivitas menulis terbimbing dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi melalui strategi aktivitas menulis terbimbing siswa kelas V SD Negeri 4 Lohia Kabupaten Muna. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan 2 siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Lohia Kabupaten Muna, dengan jumlah siswa 16 orang. Data yang dikumpulkan  pengamatan dan tes tertulis melalui instrumen soal esay, kemudian dianalisis melalui teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan menulis karangan narasi pada siklus I mencapai 75% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 69,375. Hasil belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan yang mencapai 100% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 79,375. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi aktivitas menulis terbimbing dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menulis karangan. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya kriteria keberhasilan tindakan baik dari segi proses maupun dari segi hasil.Kata Kunci: Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing; Karangan Narasi</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2017-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14365</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jobpgsd.v1i2.14365</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar; Vol 1, No 2 (2017); 103-108</dc:source>
	<dc:source>2581-2629</dc:source>
	<dc:source>2581-2998</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14365/9953</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar</dc:rights>
</oai_dc:dc>