PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PROPOSAL SISWA KELAS XI SMKN 2 BOMBANA

Abstract

Abstrak: Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam Bahasa indonesia adalah model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Dalam model ini, siswa dapat menumbuhkan keterampilan menyelesaikan masalah, dimana siswa bertindak sebagai pemecah masalah dan dalam pembelajaran dibangun proses berpikir, kerja kelompok, berkomunikasi, dan saling memberi informasi (Akinoglu dan Ozkardes, 2007). Sanjaya, 2006 menyatakan bahwa: Model PBM dapat memberikan kesempatan pada siswa bereksplorasi mengumpulkan dan menganalisis data untuk memecahkan masalah, sehingga siswa mampu untuk berpikir kritis, analitis, sistematis dan logis dalam menemukan alternatif pemecahan masalah. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) adalah suatu model pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik tolak (starting point) pembelajaran. Masalah tersebut adalah masalah yang memenuhi konteks dunia nyata baik yang ada di dalam buku teks maupun dari sumber lain seperti peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar, peristiwa dalam keluarga atau kemasyarakatan untuk belajar tentang berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensi dari materi pelajaran. peneliti melakukan pemberian treatment berupa pembelajaran berbasis masalah, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen untuk mengecek kesahihan atau kelayakan instrumen, setelah itu dilakukan pretest hasil belajar menulis proposal. Kemudian diberi perlakuan berupa pembelajaran berbasis masalah, lalu dilakukan posttest hasil belajar menulis proposal. Hasilnya dianalisis dan dilaporkan dalam laporan hasil penelitian ini. Kata Kunci: Menulis Proposal;Pembelajaran Berbasis Masalah