Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA NARASI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS V SD NEGERI 52 HUKAEA KABUPATEN BOMBANA

Jurnal Pendidikan Bahasa · Vol. 8 No. 2 (2020)

DOI
10.33772/jpb.v8i2.10337
ISSN
2502-4183, 2252-9896
Published
2020-01-28
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng

Abstract

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, (2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, dan (3) Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan. Sampel dalam penelitian ini Siswa Kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana 27 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas mengajar guru hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I 45,83%, dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 96,9%; 2) Penerapan metode pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas siswa dalam pembelajaran hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar Guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I sebesar 51,39% dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,05%; dan 3) Penerapan model pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada Siswa Kelas V SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Kata Kunci: Membaca Pemahaman; Metode Pendekatan Saintifik

Collaboration network of the authors

40 authors · 93 co-authorship links · 6 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Telkom University
  • Institut Teknologi Sepuluh Nopember
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Sahlan SahlanAffiliation unknown4
La Ode SahidinUniversitas Halu Oleo4
Hilaluddin HanafiAffiliation unknown3
Amri TanduklangiUniversitas Halu Oleo3
Zalili SailanAffiliation unknown3
Mursalim MursalimAffiliation unknown3
Muhammad YazidInstitut Teknologi Sepuluh Nopember2
Nana SumarnaUniversitas Halu Oleo2
Irianto IbrahimAffiliation unknown2
La Ode BalawaAffiliation unknown2
Ari Moesriami BarmawiTelkom University1
Muhammad Kurniawan RachmanInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Hanna HannaUniversitas Halu Oleo1
Faridh HidayatAffiliation unknown1
Lisa IndrajayaAffiliation unknown1
Tambunan TambunanAffiliation unknown1
Fadlan SalimAffiliation unknown1
Dahlia SurahmawatiAffiliation unknown1
Asrun LioAffiliation unknown1
Ayu AstrianiAffiliation unknown1
Rimba HamidUniversitas Halu Oleo1
La Ili La IliAffiliation unknown1
Darni DarniAffiliation unknown1
Ihsan ZulhiadAffiliation unknown1
Ibnul SaudAffiliation unknown1
I Dewa Putu TriyasaAffiliation unknown1
Najib HusainUniversitas Halu Oleo1
Ramli AkhmadAffiliation unknown1
Nia Asriana HasiniAffiliation unknown1
Dita Dhyah AnandaAffiliation unknown1
Asma Wati NditaAffiliation unknown1
La NiampeAffiliation unknown1
Onji MarnaziraAffiliation unknown1
Susi SusiAffiliation unknown1
Asran LaksanaAffiliation unknown1
Nasruddin NasruddinUniversitas Halu Oleo1
Rahman RahmanAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPB/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA NARASI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS V SD NEGERI 52 HUKAEA KABUPATEN BOMBANA</dc:title>
	<dc:creator>Hasmawati, Hasmawati</dc:creator>
	<dc:creator>Badara, Aris</dc:creator>
	<dc:creator>Rahim, Amirudin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah : (1) Untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, (2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana, dan (3) Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman melalui pendekatan saintifik pada materi keterampilan membaca pemahaman kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan. Sampel dalam penelitian ini Siswa Kelas V di SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana 27 orang siswa. Teknik  pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas mengajar guru hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I 45,83%, dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 96,9%; 2) Penerapan metode pendekatan saintifik dapat meningkatakan aktivitas siswa dalam pembelajaran hal ini ditunjukkan dengan persentase aktivitas mengajar Guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I  sebesar 51,39% dan pada pertemuan siklus II mengalami peningkatan sebesar 93,05%; dan 3) Penerapan model pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada Siswa Kelas V SD Negeri 52 Hukaea Kabupaten Bombana.  Kata Kunci: Membaca Pemahaman; Metode Pendekatan Saintifik</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-01-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPB/article/view/10337</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jpb.v8i2.10337</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Bahasa; Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa</dc:source>
	<dc:source>2502-4183</dc:source>
	<dc:source>2252-9896</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jpb.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPB/article/view/10337/7301</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Pendidikan Bahasa</dc:rights>
</oai_dc:dc>