Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Buton Tengah Ditinjau dari Self Concept Siswa

Nurmin, Nurmin; Sudia, Muhammad; Busnawir, Busnawir

doi:10.33772/jpbm.v6i1.18619

Open access Jurnal

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Buton Tengah Ditinjau dari Self Concept Siswa

Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) · Vol. 6 No. 1 (2021)

DOI: 10.33772/jpbm.v6i1.18619
ISSN: 2502-3284
Published: 2021-05-30
Publisher: Universitas Halu Oleo
Language: eng
License: creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang memiliki self concept tinggi, sedang dan rendah, dalam menyelesaikan masalah matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 16 Buton Tengah pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021.Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII terdiri dari 2 Kelas yang berjumlah 45 siswa.Dari jumlah siswa tersebut kemudian diambil 3 siswa yang masing-masing 1 siswa memiliki self concept tinggi, 1 siswa memiliki self concept sedang, dan 1 siswa memiliki self concept rendah sebagai subjek penelitian. Dari hasil analisis data, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika dari soal yang diberikan bahwa mampu melalui lima tahap proses berpikir kritis, yaitu tahap menganalisis, mengidentifikasi konsep, menghubungkan antar konsep, memecahkan masalah serta tahap mengevaluasi. 2) kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept sedang hanya mampu melalui empat tahap proses berpikir kritis yaitu tahap menganalisis, mengidentifikasi konsep, menghubungkan antar konsep dan tahap memecahkan masalah, 3) Kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept rendah hanya mampu melalui tiga tahap proses berpikir kritis, yaitu tahap menganalisis, tahap mengidentifikasi konsep dan menghubungkan antar konsep.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 122 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

Universitas Halu Oleo
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
Kadir Kadir	Affiliation unknown	6
La Misu	Universitas Halu Oleo	5
Fahinu Fahinu	Affiliation unknown	4
Mustamin Anggo	Universitas Halu Oleo	4
Lambertus Lambertus	Affiliation unknown	4
Hafiludin Samparadja	Affiliation unknown	4
Jafar Jafar	Affiliation unknown	4
Kodirun Kodirun	Universitas Halu Oleo	3
Edi Cahyono	Universitas Halu Oleo	3
Mohamad Salam	Affiliation unknown	2
Zamsir Zamsir	Affiliation unknown	2
La Ili	Affiliation unknown	2
Faad Maonde	Affiliation unknown	2
La Ode Ahmad Jazuli	Universitas Halu Oleo	2
La Masi La Masi	Affiliation unknown	2
Saleh Saleh	Affiliation unknown	2
La Masi	Affiliation unknown	2
La Arapu La Arapu	Affiliation unknown	2
Hasnawati Hasnawati	Universitas Halu Oleo	1
Fenti Fenti	Affiliation unknown	1
La Ndia	Universitas Halu Oleo	1
Elisa Nur Hasanah	Affiliation unknown	1
Aprilia Ayu Nita	Affiliation unknown	1
Alberth Alberth	Affiliation unknown	1
Asriyawan Asriyawan	Affiliation unknown	1
Rosiani Rosiani	Affiliation unknown	1
Noerjuniaty Noerjuniaty	Affiliation unknown	1
Umrana Umrana	Affiliation unknown	1
Suci Rahma Hamid	Affiliation unknown	1
Sulhijah Jago	Affiliation unknown	1
Utriani Rahim	Affiliation unknown	1
Asri Jamal	Affiliation unknown	1
Asrul Sani	Affiliation unknown	1
Sri Wahyuningsih	Affiliation unknown	1
Wa Ode Zuliyati	Affiliation unknown	1
Baharuddin Baharuddin	Affiliation unknown	1
Sitti Kurnia Purnama Aksan	Affiliation unknown	1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa  Kelas VIII SMP Negeri 16 Buton Tengah  Ditinjau dari Self Concept Siswa</dc:title>
	<dc:creator>Nurmin, Nurmin</dc:creator>
	<dc:creator>Sudia, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator>Busnawir, Busnawir</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Kemampuan, Berpikir Kritis, Memecahkan Masalah Matematika,  self concept</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis matematika siswa yang memiliki self concept tinggi, sedang dan rendah, dalam menyelesaikan masalah matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksploratif yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 16 Buton Tengah pada semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021.Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII terdiri dari 2 Kelas yang berjumlah 45 siswa.Dari jumlah siswa tersebut kemudian diambil 3 siswa yang masing-masing 1 siswa memiliki self concept tinggi, 1 siswa memiliki self concept sedang, dan 1 siswa memiliki self concept rendah sebagai subjek penelitian. Dari hasil analisis data, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept tinggi dalam menyelesaikan masalah matematika dari soal yang diberikan bahwa mampu melalui lima tahap proses berpikir kritis, yaitu tahap menganalisis, mengidentifikasi konsep, menghubungkan antar konsep, memecahkan masalah serta tahap mengevaluasi. 2) kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept sedang hanya mampu melalui empat tahap proses berpikir kritis yaitu tahap menganalisis, mengidentifikasi konsep, menghubungkan antar konsep dan tahap memecahkan masalah, 3) Kemampuan berpikir kritis matematika siswa self concept rendah hanya mampu melalui tiga tahap proses berpikir kritis, yaitu tahap menganalisis, tahap mengidentifikasi konsep dan menghubungkan antar konsep.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-05-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/18619</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jpbm.v6i1.18619</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning); Vol 6, No 1 (2021)</dc:source>
	<dc:source>2502-3284</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jpbm.v6i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/18619/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>