Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 KONAWE SELATAN

Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) · Vol. 4 No. 1 (2019) · pp. 155–168

DOI
10.36709/jb.v4i1.10728
ISSN
2503-3875
Published
2019-01-28
Publisher
UNIVERSITAS HALU OLEO
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalahterhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Konawe Selatan terfokus pada kelas VIII-A. Desain penelitian One Group Pretest-Postest dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dalam menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahpada materi teks persuasi tergolong tinggi, cukup, dan rendah dimana 4 siswa atau 13,79% siswa yang memperoleh nilai 75, serta 23 atau 79,31% siswa memperoleh nilai antara 43 sampai 68, dan 2 siswa atau 6,89% yang memperoleh nilai 25. Kemudian setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmeningkat dengansangat baik, karena dimana dari 29 siswa mendapatkan pengaruh dan memperoleh nilai sangat baik dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalahdiantaranya 3 atau 10,34% siswa yang memperoleh nilai 62 sampai 68, serta 19 atau 65,51% siswa memperoleh nilai antara 75 sampai 87, dan 7 atau 24,13% memperoleh nilai antara 93 sampai 100. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmemberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan. Hal ini berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan SPSS version 16.0 dengan nilai thitung = 8,814 dan p=0,000 α = 0,05artinya secara keseluruhan siswa telah mampu dalam menulis teks persuasi.Kata Kunci: pengaruh, model pembelajaran masalah, menulis teks, persuasi

Collaboration network of the authors

40 authors · 90 co-authorship links · 1 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Merdeka Malang
  • Institut Teknologi Sepuluh Nopember
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Aris BadaraUniversitas Halu Oleo5
Alberth AlberthAffiliation unknown4
Sartiah YusranAffiliation unknown3
Amri TanduklangiUniversitas Halu Oleo3
Irianto IbrahimAffiliation unknown3
Asrun LioAffiliation unknown2
Fitria Cahya SariUniversitas Halu Oleo2
Tambunan TambunanAffiliation unknown2
Mursalim MursalimAffiliation unknown2
Darni DarniAffiliation unknown2
Ketut SuardikaAffiliation unknown2
Amirudin RahimAffiliation unknown2
Erny HarijatyUniversitas Halu Oleo2
Sri Muniarty SamandAffiliation unknown1
Kamaluddin KamaluddinUniversitas Merdeka Malang1
Siti HijarAffiliation unknown1
Herlindayana HerlindayanaAffiliation unknown1
Suhartono SuhartonoInstitut Teknologi Sepuluh Nopember1
Sartiah SartiahAffiliation unknown1
Purnamasari PurnamasariAffiliation unknown1
Ramdhani Nur Fithrah JiwaAffiliation unknown1
Andi SessuAffiliation unknown1
Ader LaepeAffiliation unknown1
Kasmawati KasmawatiAffiliation unknown1
Muhammad AzanAffiliation unknown1
Suhartono TonoAffiliation unknown1
Safriyadin SafriyadinAffiliation unknown1
Endriyatin EndriyatinAffiliation unknown1
Anita RezkiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Nurfitriani ArifinAffiliation unknown1
Anugrah Puspita Ayu M.Affiliation unknown1
Sulfajriyani IndahAffiliation unknown1
Arlan ArlanAffiliation unknown1
Annisa RezkiAffiliation unknown1
Nia Asriana HasiniAffiliation unknown1
Suwarni SuwarniAffiliation unknown1
Barlian BarlianAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 KONAWE SELATAN</dc:title>
	<dc:creator>Megawati, Elisa</dc:creator>
	<dc:creator>Sailan, Zalili</dc:creator>
	<dc:creator>Sahlan, Sahlan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalahterhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Konawe Selatan terfokus pada kelas VIII-A. Desain penelitian One Group Pretest-Postest dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dalam menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahpada materi teks persuasi tergolong tinggi, cukup, dan rendah dimana 4 siswa atau 13,79% siswa yang memperoleh nilai 75, serta  23  atau 79,31% siswa memperoleh nilai antara 43 sampai 68, dan 2 siswa atau 6,89% yang memperoleh nilai 25. Kemudian setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmeningkat dengansangat baik, karena dimana dari 29 siswa mendapatkan pengaruh dan memperoleh nilai sangat baik dibandingkan sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalahdiantaranya 3 atau 10,34% siswa yang memperoleh nilai 62 sampai 68, serta 19 atau 65,51% siswa memperoleh nilai antara 75 sampai 87, dan 7 atau 24,13% memperoleh nilai antara 93 sampai 100. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalahmemberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Konawe Selatan. Hal ini berdasarkan hasil analisis inferensial menggunakan SPSS version 16.0 dengan nilai thitung = 8,814 dan p=0,000  α = 0,05artinya  secara keseluruhan siswa telah mampu dalam menulis teks persuasi.Kata Kunci: pengaruh, model pembelajaran masalah, menulis teks, persuasi</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UNIVERSITAS HALU OLEO</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-01-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/10728</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jb.v4i1.10728</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra); Vol 4, No 1 (2019): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2019; 155-168</dc:source>
	<dc:source>2503-3875</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/10728/7553</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 JURNAL BASTRA</dc:rights>
</oai_dc:dc>