Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Perbedaan Hasil Belajar Matematika SMA Ditinjau Dari Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan Bahasa Inggeris

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 5 No. 2 (2017) · pp. 150–161

DOI
10.36709/jpm.v5i2.2049
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Published
2017-03-08
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Language
eng

Abstract

Penelitian eksperimen ini menggunakan 3x2 faktorial bertujuan mempelajari perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari model pembelajaran kooperatif (Jigsaw, TSTS, dan STAD) dan kemampuan Bahasa Inggris pada SMA Negeri 7 Kendari dengan jumlah sampel 90 siswa. Hasil analisis dengan menggunakan analisis Statistik Uji-F dan Uji-t pada taraf signifikansi α=0,05 menunjukkan bahwa: (1) karakter dapat dipercaya, bertanggung jawab secara sosial, adil dan peduli melalui penerapan RPP berkarakter, (2) hasil belajar matematika untuk kombinasi model pembelajaran kooperatif (Ai) dan Bahasa Inggris berbeda dalam mendukung hipotesis yang diajukan dengan rata-rata nilai tertinggi yaitu 80,80, (3) rerata hasil belajar matematika untuk semua sel yang dibentuk oleh model pembelajaran kooperatif dan kemampuan Bahasa Inggris secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan.Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, TSTS, STAD, Kemampuan Bahasa Inggris, Hasil Belajar Matematika.

Collaboration network of the authors

12 authors · 15 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Busnawir .Affiliation unknown2
Hardianti .Affiliation unknown2
Ira .Affiliation unknown1
Wa NurgayahAffiliation unknown1
La MisuUniversitas Halu Oleo1
- AwaluddinAffiliation unknown1
I Gede SukaryaAffiliation unknown1
La ArapuAffiliation unknown1
Darlia .Affiliation unknown1
Elfina RiaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Perbedaan Hasil Belajar Matematika SMA Ditinjau Dari Model Pembelajaran Kooperatif dan Kemampuan Bahasa Inggeris</dc:title>
	<dc:creator>., Rosdiana</dc:creator>
	<dc:creator>Anwar, Askar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian eksperimen ini menggunakan 3x2 faktorial bertujuan mempelajari perbedaan hasil belajar matematika ditinjau dari model pembelajaran kooperatif (Jigsaw, TSTS, dan STAD) dan kemampuan Bahasa Inggris pada SMA Negeri 7 Kendari dengan jumlah sampel 90 siswa. Hasil analisis dengan menggunakan analisis Statistik Uji-F dan Uji-t pada taraf signifikansi α=0,05 menunjukkan bahwa : (1) karakter dapat dipercaya, bertanggung jawab secara sosial, adil dan peduli melalui penerapan RPP berkarakter, (2) hasil belajar matematika untuk kombinasi model pembelajaran kooperatif (Ai) dan Bahasa Inggris berbeda dalam mendukung hipotesis yang diajukan dengan rata-rata nilai tertinggi yaitu 80,80, (3) rerata hasil belajar matematika untuk semua sel yang dibentuk oleh model pembelajaran kooperatif dan kemampuan Bahasa Inggris secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan.Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, TSTS, STAD, Kemampuan Bahasa Inggris, Hasil Belajar Matematika.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2017-03-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/2049</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v5i2.2049</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 5, No 2: Juli 2014; 150-161</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/2049/pdf</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>