Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Keefektifan Pendekatan Konstruktivis Pada Pembelajaran Statistika Sosial

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 4 No. 1 (2017) · pp. 9–18

DOI
10.36709/jpm.v4i1.1998
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Published
2017-03-05
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Language
eng

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kefektifan pendekatan konstruktivis dalam meningkatkan kreativitas, partisipatif, dan hasil belajar mahasiwa pada pembelajaran statistika. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen yang melibatkan 2 (dua) kelas perlakuan, yakni kelas yang diajar dengan pendekatan konstruktivis dan kelas yang diajar dengan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahuan akademik 2012/2013 pada mahasiswa semester I program Pascasarjana Universitas Haluoleo yang memprogramkan mata kuliah statistika sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pendekatan konstruktivis dapat meningkatkan kreativitas, partisipatif, dan hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan pendekatan konvensional sehingga disimpulkan pendekatan konstrukivis lebih efektif dalam pembelajaran statika sosial. Kata kunci: pembelajaran, konstruktivis, konvensional, keefektifan, hasil belajar.

Collaboration network of the authors

15 authors · 25 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Kodirun .Affiliation unknown2
. RosdianaAffiliation unknown2
Hardianti .Affiliation unknown2
Hafiludin SamparadjaAffiliation unknown1
Abdul AsisAffiliation unknown1
Edi CahyonoUniversitas Halu Oleo1
Samirudin RujumiAffiliation unknown1
Syaiful AkbarAffiliation unknown1
Elvita Beliana ViktorAffiliation unknown1
Muhammad SudiaAffiliation unknown1
Sarbia .Affiliation unknown1
Riam Niscaya MustakimAffiliation unknown1
Latief SahidinUniversitas Halu Oleo1
Risfandi .Affiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Keefektifan Pendekatan Konstruktivis Pada Pembelajaran Statistika Sosial</dc:title>
	<dc:creator>., Busnawir</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kefektifan pendekatan konstruktivis dalam meningkatkan kreativitas, partisipatif, dan hasil belajar mahasiwa pada pembelajaran statistika.  Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen yang melibatkan 2 (dua) kelas perlakuan, yakni kelas yang diajar dengan pendekatan konstruktivis dan kelas yang diajar dengan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahuan akademik 2012/2013 pada mahasiswa semester I program Pascasarjana Universitas Haluoleo yang memprogramkan mata kuliah statistika sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pendekatan konstruktivis dapat meningkatkan kreativitas, partisipatif, dan hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan pendekatan konvensional sehingga disimpulkan pendekatan konstrukivis lebih efektif dalam pembelajaran statika sosial.     Kata kunci: pembelajaran, konstruktivis, konvensional, keefektifan, hasil belajar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2017-03-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/1998</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v4i1.1998</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 4, No 1: Januari 2013; 9-18</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/1998/pdf</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>