Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 12 No. 2 (2021) · hlm. 231–238

DOI
10.36709/jpm.v12i2.19083
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Terbit
2021-07-31
Penerbit
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan*Lembar Kerja Siswa*berbasis Problem Based Learning yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMPN 2 Teluk Bayur Prosedur pengembangan yang digunakan mengikuti model pengembangan ADDIE yaitu tahap analisis (analyze), tahap perencanaan (design), tahap*pengembangan (development), tahap*implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation). Data kevalidan produk diperoleh berdasarkan lembar validasi dan lembar saran. Data*kepraktisan terdiri dari data penilaian kepraktisan LKPD yang dianalisis dengan mengkonversikan skor menjadi data kualitatif skala empat. Data keefektifan dianalisis dari hasil belajar siswa*yang ditentukan berdasarkan*penilaian absolut. Hasil penelitian ini adalah: (1) berdasarkan penilaian dari validator, LKPD yang*dikembangkan peneliti telah memenuhi kategori valid; (2) berdasarkan pengolahan angket respon siswa yang memperoleh*jumlah rata-rata semua komponen sebesar 37,45 dan rata-rata semua*komponen 3, 74 telah mencapai kriteria praktis; (3) berdasarkan hasil analisis*tes hasil evaluasi siswa dimana telah*memperoleh persentase ketuntasan 79,16%, sehingga dapat disimpulkan*bahwa LKPD ini*efektif digunakan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

5 penulis · 6 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sriwijaya University
  • Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Zulkardi ZulkardiSriwijaya University1
Ratu Ilma Indra PutriSriwijaya University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, pertama di-harvest 31 Okt 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning</dc:title>
	<dc:creator>Rahmadani, Nikmatun Nur</dc:creator>
	<dc:creator>Hartatiana, Hartatiana</dc:creator>
	<dc:creator>Nizar, Harisman</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">efektif; pengembangan lkpd; praktis; valid</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan*Lembar Kerja Siswa*berbasis Problem Based Learning yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMPN 2 Teluk Bayur Prosedur pengembangan yang digunakan mengikuti model pengembangan ADDIE yaitu tahap analisis (analyze), tahap perencanaan (design), tahap*pengembangan (development), tahap*implementasi (implementation), dan tahap evaluasi (evaluation).  Data kevalidan produk diperoleh berdasarkan lembar validasi dan lembar saran. Data*kepraktisan terdiri dari data penilaian kepraktisan LKPD yang dianalisis dengan mengkonversikan skor menjadi data kualitatif skala empat. Data keefektifan dianalisis dari hasil belajar siswa*yang ditentukan berdasarkan*penilaian absolut. Hasil penelitian ini adalah : (1) berdasarkan penilaian dari validator, LKPD yang*dikembangkan peneliti telah memenuhi kategori valid; (2) berdasarkan pengolahan angket respon siswa yang memperoleh*jumlah rata-rata semua komponen sebesar 37,45 dan rata-rata semua*komponen 3, 74 telah mencapai kriteria praktis; (3) berdasarkan hasil analisis*tes hasil evaluasi siswa dimana telah*memperoleh persentase ketuntasan 79,16%, sehingga dapat disimpulkan*bahwa LKPD ini*efektif digunakan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-07-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/19083</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v12i2.19083</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 12, No 2 (2021): EDISI JULI 2021; 231-238</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/19083/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>