Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 5 KENDARI

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika · Vol. 2 No. 2 (2017) · pp. 133–150

DOI
10.36709/jppm.v2i2.3098
ISSN
2599-0101, 2338-6843
Published
2017-11-03
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole
Language
eng

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran TSTS lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dikelas XI IPA SMAN 5 kendari. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan: 1) Pemahaman konsep matematika siswa kelas eksperimen pada hasil pre-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 15%, sedang dengan persentase 77,5%, dan kategori rendah sebesar 7,5%. Pada hasil Post-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 57,5%, sedang dengan persentase 42,5%, dan kategori rendah sebesar 0%. 2)Pemahaman konsep Matematika siswa kelas kontrol pada hasil pre-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 7,14%, sedang dengan persentase 66,66%, dan kategori rendah sebesar 26,19%. Pada hasil Post-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 9,52%, sedang dengan persentase 52,38%, dan kategori rendah sebesar 38,09%. 3) Pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran TSTS lebih efektif dibandingkan Pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensiona l. Kata Kunci: efektifitas; kooperatif tipe TSTS; pemahaman konsep

Collaboration network of the authors

15 authors · 25 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Kodirun .Affiliation unknown2
. RosdianaAffiliation unknown2
Hardianti .Affiliation unknown2
Hafiludin SamparadjaAffiliation unknown1
Abdul AsisAffiliation unknown1
Edi CahyonoUniversitas Halu Oleo1
Samirudin RujumiAffiliation unknown1
Syaiful AkbarAffiliation unknown1
Elvita Beliana ViktorAffiliation unknown1
Muhammad SudiaAffiliation unknown1
Sarbia .Affiliation unknown1
Latief SahidinUniversitas Halu Oleo1
Risfandi .Affiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE  TWO STAY TWO STRAY TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI  INVERS PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN 5 KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>Mustakim, Riam Niscaya</dc:creator>
	<dc:creator>., Busnawir</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran TSTS lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dikelas XI IPA SMAN 5 kendari. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan: 1) Pemahaman konsep matematika siswa kelas eksperimen pada hasil pre-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 15%, sedang dengan persentase 77,5%, dan kategori rendah sebesar 7,5%. Pada hasil Post-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 57,5%, sedang dengan persentase 42,5%, dan kategori rendah sebesar 0%.  2)Pemahaman konsep Matematika siswa kelas kontrol pada hasil pre-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 7,14%, sedang dengan persentase 66,66%, dan kategori rendah sebesar 26,19%. Pada hasil Post-test secara umum tergolong kategori tinggi sebesar 9,52%, sedang dengan persentase 52,38%, dan kategori rendah sebesar 38,09%. 3) Pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran TSTS lebih efektif dibandingkan Pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensiona l.  Kata Kunci: efektifitas; kooperatif tipe TSTS; pemahaman konsep</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2017-11-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/3098</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jppm.v2i2.3098</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika; Vol 2, No 2 (2014); 133-150</dc:source>
	<dc:source>2599-0101</dc:source>
	<dc:source>2338-6843</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/3098/2333</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>