Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik

Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika · Vol. 4 No. 4 (2019) · hlm. 178–185

DOI
10.36709/jipfi.v4i4.9744
ISSN
2715-551X, 2502-3861
Terbit
2019-12-05
Penerbit
Universitas Halu Oleo
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan argumentasi peserta didik untuk materi usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari langkah – langkah: a) permasalahan; b) rencana tindakan; c) pelaksanaan tindakan; d) observassi; e) evaluasi; dan f) refleksi. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik kelas X IPA2 SMA Negeri 12 Konawe Selatan yang berjumlah 21 orang yang terdaftar pada semester genap tahun 2017/2018. Data hasil belajar diperoleh dari tes siklus dan data keterampilan argumentasi diperoleh dari lembar kerja peserta didik (LKPD) dan tes keterampialn argumentasi ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan argumentasi ilmiah peserta didik. Hal ini ditunjukkan pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa syang telah tuntas sebesar 61,9% dan keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik dengan skor rata-rata sebesar 72,3% yang berada pada kategori cukup. Sedangkan pada siklus 2, nilai rata -rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 85,7% dan skor rata-rata keterampilan argumentasi pesera didik meningkat menjadi 90% yang berada pada kategori baik.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

37 penulis · 77 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhammad AnasUniversitas Halu Oleo5
Muh. YurisUniversitas Halu Oleo3
Rosliana EsoUniversitas Halu Oleo2
Luh SukariasihUniversitas Halu Oleo2
Sri Pina AriyantiUniversitas Halu Oleo1
Mustari MustariAfiliasi tidak diketahui1
Agus TrisnawatiUniversitas Halu Oleo1
Yeni Sariani HasanUniversitas Halu Oleo1
Wulan SuciUniversitas Halu Oleo1
Nandini Nur HijrahUniversitas Halu Oleo1
Yusnanita YusnanitaUniversitas Halu Oleo1
Hunaidah HunaidahUniversitas Halu Oleo1
Magfirah MaulaniUniversitas Halu Oleo1
Kiki WahyuniUniversitas Halu Oleo1
Ahmad AhmadUniversitas Halu Oleo1
Vivi Hastuti RmUniversitas Halu Oleo1
La Ode SaharaUniversitas Halu Oleo1
Yuni SaharaUniversitas Halu Oleo1
Nursabiah NursabiahUniversitas Halu Oleo1
Muhammad AnasUniversitas Halu Oleo1
Putri Supraningsi A.BUniversitas Halu Oleo1
Nurlia NurliaUniversitas Halu Oleo1
Hunaidah HunaidahUniversitas Halu Oleo1
Sul Daeng NabaUniversitas Halu Oleo1
Yuni SufianiUniversitas Halu Oleo1
Risnawati RisnawatiUniversitas Halu Oleo1
Muhammad AzamUniversitas Halu Oleo1
La TahangUniversitas Halu Oleo1
Musalina MusalinaUniversitas Halu Oleo1
Busnawir BusnawirUniversitas Halu Oleo1
Abdin AbdinUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode Nirwana Sari HalidunUniversitas Halu Oleo1
Kasman KasmanUniversitas Halu Oleo1
Muhammad SirihUniversitas Halu Oleo1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/oai, pertama di-harvest 1 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik</dc:title>
	<dc:creator>M, Hunaidah</dc:creator>
	<dc:creator>Erniwati, Erniwati</dc:creator>
	<dc:creator>Jusmiani, I</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Argument Driven Inquiry (ADI); Hasil Belajar;  Keterampilan Argumentasi Ilmiah.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan argumentasi peserta didik untuk materi  usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari langkah – langkah: a) permasalahan; b) rencana tindakan; c) pelaksanaan tindakan; d) observassi; e) evaluasi; dan f) refleksi. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik kelas X IPA2 SMA Negeri 12 Konawe Selatan yang berjumlah 21 orang yang terdaftar pada semester genap tahun 2017/2018. Data hasil belajar diperoleh dari tes siklus dan data keterampilan argumentasi diperoleh dari lembar kerja peserta didik (LKPD) dan tes keterampialn argumentasi ilmiah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan argumentasi ilmiah peserta didik. Hal ini ditunjukkan pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa syang telah tuntas sebesar 61,9% dan keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik dengan skor rata-rata sebesar 72,3% yang berada pada kategori cukup. Sedangkan pada siklus 2, nilai rata -rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 85,7% dan skor rata-rata keterampilan argumentasi pesera didik meningkat menjadi 90% yang berada pada kategori baik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-12-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/9744</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jipfi.v4i4.9744</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; 178-185</dc:source>
	<dc:source>2715-551X</dc:source>
	<dc:source>2502-3861</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/9744/6879</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>