Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Materi Pokok Momentum dan Impuls melalui Model Pembelajaran berbasis Masalah bagi Peserta Didik SMAN 2 Mawasangka Tengah

Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika · Vol. 5 No. 1 (2020) · hlm. 100–108

DOI
10.36709/jipfi.v5i1.11004
ISSN
2715-551X, 2502-3861
Terbit
2020-02-12
Penerbit
Universitas Halu Oleo
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains, hasil belajar fisika ranah kognitif, dan ketuntasan hasil belajar fisika ranah kognitif peserta didik kelas X MIA SMAN 2 Mawasangka Tengah yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pokok momentum dan impuls. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA SMAN 2 Mawasangka Tengah tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik 23 orang. Ada dua data yang dianalisis dalam penelitian ini yaitu data keterampilan proses sains yang diperoleh dari lembar observasi dan data hasil belajar fisika ranah kognitif yang diperoleh dari tes hasil belajar. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa keterampilan Proses peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada setiap siklus cenderung meningkat dari kategori cukup 1,67 pada siklus I menjadi kategori baik 2,87 pada siklus II. Hasil belajar fisika ranah kognitif yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang diperoleh sebaran nilai: pada siklus I diperoleh nilai dari 51 sampai dengan 98 dengan nilai rata-rata 71,2. Pada siklus II diperoleh nilai dari 64 sampai dengan 100 dengan nilai rata-rata 81,0. 3) Hasil belajar fisika ranah kognitif peserta didik pada materi pokok momentum dan impuls yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat ditingkatkan dengan jumlah persentase siswa yang sudah tuntas pada siklus I adalah sebesar 60,8 % meningkat menjadi 78,3% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika pada materi pokok momentum dan impuls yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan pada keterampilan proses sains dan hasil belajar fisika ranah kognitif”.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 88 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • State University of Malang
  • Nara Institute of Science and Technology
  • Hasanuddin University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
La Ode SaharaUniversitas Halu Oleo7
La TahangUniversitas Halu Oleo4
La TahangAfiliasi tidak diketahui2
Vivi Hastuti Rufa MongkitoUniversitas Halu Oleo2
Vivi Hastuti RmUniversitas Halu Oleo2
Erniwati ErniwatiUniversitas Halu Oleo2
HUSEIN HUSEINUniversitas Halu Oleo2
SutopoState University of Malang1
Supriyono Koes HandayantoState University of Malang1
Andi Marwanti PanreNara Institute of Science and Technology1
Anna Puteri PenginanAfiliasi tidak diketahui1
Abdin AbdinAfiliasi tidak diketahui1
Syarifuddin SyarifuddinUniversitas Halu Oleo1
La Ode NursalamUniversitas Halu Oleo1
Muhammad AnasUniversitas Halu Oleo1
Hunaidah .Afiliasi tidak diketahui1
Hadija HadijaUniversitas Halu Oleo1
Yeyen Atusman MangidiUniversitas Halu Oleo1
Jurmila JurmilaUniversitas Halu Oleo1
Hunaidah HunaidahUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode SurianiUniversitas Halu Oleo1
La Maronta GalibAfiliasi tidak diketahui1
Dewi SatriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Yeni Sariani HasanUniversitas Halu Oleo1
Nini KarlinaUniversitas Halu Oleo1
Muhammad AnasUniversitas Halu Oleo1
Asmira TokaseAfiliasi tidak diketahui1
Asriani SapoUniversitas Halu Oleo1
Yulin YulinUniversitas Halu Oleo1
La Maronta GalibUniversitas Halu Oleo1
Wulan SuciUniversitas Halu Oleo1
Erniwati ErniwatiAfiliasi tidak diketahui1
Nur IndahHasanuddin University1
Wa Ode DarfiaUniversitas Halu Oleo1
Nurul Reski Al-QuraniAfiliasi tidak diketahui1
Mardiana NapirahAfiliasi tidak diketahui1
Asdianti AsdiantiUniversitas Halu Oleo1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/oai, pertama di-harvest 1 Nov 2026, terakhir terlihat 1 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Materi Pokok Momentum dan Impuls melalui Model Pembelajaran berbasis Masalah bagi Peserta Didik SMAN 2 Mawasangka Tengah</dc:title>
	<dc:creator>Sariani, Sariani</dc:creator>
	<dc:creator>Anas, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator>Sukariasih, Luh</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Berbasis Masalah; Keterampilan Proses Sains; Hasil Belajar Ranah Kognitif</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains, hasil belajar fisika ranah kognitif, dan ketuntasan hasil belajar fisika ranah kognitif peserta didik kelas X MIA SMAN 2 Mawasangka Tengah yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pokok momentum dan impuls. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA SMAN 2 Mawasangka Tengah tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik 23 orang. Ada dua data yang dianalisis dalam penelitian ini yaitu data keterampilan proses sains yang diperoleh dari lembar observasi dan data hasil belajar fisika ranah kognitif yang diperoleh dari tes hasil belajar. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa keterampilan Proses peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada setiap siklus cenderung  meningkat dari kategori cukup 1,67 pada siklus I menjadi kategori baik 2,87 pada siklus II. Hasil belajar fisika ranah kognitif yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang diperoleh sebaran nilai: pada siklus I diperoleh nilai dari 51 sampai dengan 98 dengan nilai rata-rata 71,2. Pada siklus II diperoleh nilai dari 64 sampai dengan 100 dengan nilai rata-rata 81,0. 3) Hasil belajar fisika ranah kognitif peserta didik pada materi pokok momentum dan impuls yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat ditingkatkan dengan jumlah persentase siswa yang sudah tuntas pada siklus I adalah sebesar 60,8 % meningkat menjadi 78,3% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika pada materi pokok momentum dan impuls yang diajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan pada keterampilan proses sains dan hasil belajar fisika ranah kognitif”.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-02-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/11004</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jipfi.v5i1.11004</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; 100-108</dc:source>
	<dc:source>2715-551X</dc:source>
	<dc:source>2502-3861</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/11004/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>