Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Peningkatan Pemahaman Sains, Coding, dan Robotik Berbasis STEM untuk Guru Matematika dan IPA SMP Kota Semarang

Journal of Community Empowerment · Vol. 3 No. 1 (2023) · hlm. 7–14

DOI
10.15294/jce.v3i1.72574
ISSN
2798-5997, 2807-1115
Terbit
2023-08-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh guru Matematika dan IPA Kota Semarang yang belum pernah mengimplementasikan sains, coding, dan robotik berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) pada pembelajaran. Padahal sains, coding dan robotik berbasis STEM merupakan pengetahuan dan keterampilan yang dapat mendukung keterampilan abad ke-21 dan era revolusi industri 4.0. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman sains, coding, dan robotik berbasis STEM untuk guru Matematika dan IPA Kota Semarang. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pemaparan materi oleh narasumber, praktik merancang robot sederhana dan pengkodingan melalui aplikasi, yakni Scratch for Arduino (S4A), serta sesi tanya jawab dan diskusi. Rata-rata pemahaman peserta pelatihan terhadap sains, coding, dan robotik berbasis STEM pada pretest adalah 49,71%, sedangkan pada postest adalah 83,94%. Sehingga, diperoleh N-gain sebesar 0,52 dengan kriteria sedang. Hasil tersebut mengandung arti bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta terhadap sains, coding, dan robotik berbasis STEM setelah diadakannya pelatihan. Peserta memiliki respon positif terhadap penyampaian materi pada pelatihan dengan skor rata-rata persentase sebesar 92,08%. Persentase tersebut mengandung arti bahwa pelatihan sains, coding, dan robotik berbasis STEM telah berlangsung dengan sangat baik. Abstract. This activity was motivated by Mathematics and Science teachers in Semarang City who had never implemented STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic)-based science, coding, and robotics in learning. Whereas STEM-based science, coding and robotics are knowledge and skills that can support 21st century skills and the industrial revolution 4.0 era. The purpose of this training is to increase STEM-based understanding of science, coding, and robotics for Mathematics and Science teachers. The method used in this training is presentation of material by speakers, practice of designing simple robots and coding through applications, namely Scratch for Arduino (S4A), as well as question and answer sessions and discussions. The average understanding of the trainees on STEM-based science, coding, and robotics at the pretest was 49.71%, while at the posttest it was 83.94%. Thus, an N-gain of 0.52 is obtained with moderate criteria. These results imply that there was an increase in participants' understanding of STEM-based science, coding, and robotics after the training was held. Participants had a positive response to the delivery of material at the training with an average percentage score of 92.08%. This percentage means that the STEM-based science, coding and robotics training has been going very well.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 189 tautan kepenulisan bersama · 11 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Szeged
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Novi Ratna DewiState University of Semarang15
Parmin ParminState University of Semarang11
Muhamad TaufiqState University of Semarang9
Indah Urwatin WusqoState University of Semarang9
Ani RusilowatiState University of Semarang7
Miranita KhusniatiState University of Semarang7
Fidia FibrianaState University of Semarang6
Dyah Rini IndriyantiState University of Semarang6
Endang SugihartiState University of Semarang5
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang5
Risa Dwita HardiantiState University of Semarang5
Woro SumarniState University of Semarang5
Septiko AjiAfiliasi tidak diketahui5
Prasetyo ListiajiUniversity of Szeged5
Tiara Dwi WulandariAfiliasi tidak diketahui3
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar3
Wiyanto WiyantoState University of Semarang3
Florentina Yuni AriniState University of Semarang3
Saiful RidloState University of Semarang3
Aditya MariantiAfiliasi tidak diketahui3
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui3
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Alfiana Nur Rosita MayantiAfiliasi tidak diketahui3
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui3
Siti AlimahState University of Semarang2
Alamsyah AlamsyahState University of Semarang2
Isnarto IsnartoAfiliasi tidak diketahui2
Asep Purwo Yudi UtomoAfiliasi tidak diketahui2
Rossi Galih KesumaAfiliasi tidak diketahui2
Riyadi WidhiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Siti NursulistariAfiliasi tidak diketahui2
Ngabiyanto NgabiyantoAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Peningkatan Pemahaman Sains, Coding, dan Robotik Berbasis STEM untuk Guru Matematika dan IPA SMP Kota Semarang</dc:title>
	<dc:creator>Widiyatmoko, Arif</dc:creator>
	<dc:creator>Yanitama, Arka</dc:creator>
	<dc:creator>Arifudin, Riza</dc:creator>
	<dc:creator>Pamelasari, Stephani Diah</dc:creator>
	<dc:creator>Darmawan, Melissa Salma</dc:creator>
	<dc:creator>Astutianingtyas, Desy Fitria</dc:creator>
	<dc:creator>Saputra, Aji</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh guru Matematika dan IPA Kota Semarang yang belum pernah mengimplementasikan sains, coding, dan robotik berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) pada pembelajaran. Padahal sains, coding dan robotik berbasis STEM merupakan pengetahuan dan keterampilan yang dapat mendukung keterampilan abad ke-21 dan era revolusi industri 4.0. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan pemahaman sains, coding, dan robotik berbasis STEM untuk guru Matematika dan IPA Kota Semarang. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pemaparan materi oleh narasumber, praktik merancang robot sederhana dan pengkodingan melalui aplikasi, yakni Scratch for Arduino (S4A), serta sesi tanya jawab dan diskusi. Rata-rata pemahaman peserta pelatihan terhadap sains, coding, dan robotik berbasis STEM pada pretest adalah 49,71%, sedangkan pada postest adalah 83,94%. Sehingga, diperoleh N-gain sebesar 0,52 dengan kriteria sedang. Hasil tersebut mengandung arti bahwa terjadi peningkatan pemahaman peserta terhadap sains, coding, dan robotik berbasis STEM setelah diadakannya pelatihan. Peserta memiliki respon positif terhadap penyampaian materi pada pelatihan dengan skor rata-rata persentase sebesar 92,08%. Persentase tersebut mengandung arti bahwa pelatihan sains, coding, dan robotik berbasis STEM telah berlangsung dengan sangat baik.
Abstract. This activity was motivated by Mathematics and Science teachers in Semarang City who had never implemented STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic)-based science, coding, and robotics in learning. Whereas STEM-based science, coding and robotics are knowledge and skills that can support 21st century skills and the industrial revolution 4.0 era. The purpose of this training is to increase STEM-based understanding of science, coding, and robotics for Mathematics and Science teachers. The method used in this training is presentation of material by speakers, practice of designing simple robots and coding through applications, namely Scratch for Arduino (S4A), as well as question and answer sessions and discussions. The average understanding of the trainees on STEM-based science, coding, and robotics at the pretest was 49.71%, while at the posttest it was 83.94%. Thus, an N-gain of 0.52 is obtained with moderate criteria. These results imply that there was an increase in participants' understanding of STEM-based science, coding, and robotics after the training was held. Participants had a positive response to the delivery of material at the training with an average percentage score of 92.08%. This percentage means that the STEM-based science, coding and robotics training has been going very well.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2023-08-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/72574</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jce.v3i1.72574</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Community Empowerment; Vol 3 No 1 (2023): Journal of Community Empowerment; 7-14</dc:source>
	<dc:source>2798-5997</dc:source>
	<dc:source>2807-1115</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jce.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/72574/24985</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 Journal of Community Empowerment</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE</dc:rights>
</oai_dc:dc>