Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

The Use of E-Modules to Enhance Students’ Cognitive Achievement in Understanding Milling Machine Components

Jurnal Pendidikan Teknik Mesin · Vol. 25 No. 1 (2025) · hlm. 64–72

DOI
10.15294/jptm.v25i1.28532
ISSN
2503-1759, 2503-1759
Terbit
2025-06-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi keefektifan e-modul interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan komponen mesin frais. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Program Studi Teknik Pemesinan SMK Negeri 5 Semarang. Instrumen pengumpulan data meliputi soal pretest dan posttest, lembar validasi ahli materi dan media, serta angket respon siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan e-modul, dibuktikan dengan selisih skor pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji-t. Rata-rata skor N-Gain menunjukkan adanya peningkatan yang cukup. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan e-modul tergolong sangat positif. Oleh karena itu, e-modul dianggap efektif sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang komponen mesin frais. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan e-modul sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan kejuruan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 142 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Cenderawasih University
  • Universitas Bhayangkara Surabaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Athanasius Priharyoto BayusenoAfiliasi tidak diketahui9
Rahmat Doni WidodoAfiliasi tidak diketahui5
J. JamariAfiliasi tidak diketahui5
JamariAfiliasi tidak diketahui4
Samsudin AnisAfiliasi tidak diketahui4
Ruben Bayu KristiawanAfiliasi tidak diketahui4
Khoirul HudaCenderawasih University3
DhiaulhaqueAfiliasi tidak diketahui3
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Yeri SutopoAfiliasi tidak diketahui3
Septian Eko CahyantoAfiliasi tidak diketahui2
Wirawan SumbodoAfiliasi tidak diketahui2
Febri Budi DarsonoAfiliasi tidak diketahui2
Mohd Syahmi JamaludinAfiliasi tidak diketahui2
Hari WibawantoState University of Semarang2
Haryono HaryonoUniversitas Bhayangkara Surabaya2
Muhamad Reza Wahyu PrasetyoAfiliasi tidak diketahui2
Tegar Oki PrasdikaAfiliasi tidak diketahui2
Prastiyo prasAfiliasi tidak diketahui2
Khoirudin FathoniState University of Semarang1
AbdurrahmanAfiliasi tidak diketahui1
MUHAMMAD NUR FAIZINAfiliasi tidak diketahui1
Atta Putra HarjantoAfiliasi tidak diketahui1
R. Imanu Danar HerunandiAfiliasi tidak diketahui1
R. Ambar Kuntoro Mursit GendroyonoAfiliasi tidak diketahui1
Nugroho Fajar SusantoAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Wifaqurrokhman AbdissalamAfiliasi tidak diketahui1
Ari Dwi Nur Indriawan MusyonoAfiliasi tidak diketahui1
Heri YudionoAfiliasi tidak diketahui1
gunagung syahrul nizam sulkanAfiliasi tidak diketahui1
Fadhil Putra RamadhanAfiliasi tidak diketahui1
Kaleb PriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Rachael AndikaAfiliasi tidak diketahui1
Andrean Rachman RizaldyAfiliasi tidak diketahui1
Beni Aji SubektiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Iqbal RamadhaniAfiliasi tidak diketahui1
Fatkhu AmanullohAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/JPTM/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">The Use of E-Modules to Enhance Students’ Cognitive Achievement in Understanding Milling Machine Components</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Imam Fitrah Hadi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Khumaedi, Muhammad </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Kriswanto</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">module, milling machine, cognitive learning, instructional media development, R&amp;D</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi keefektifan e-modul interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan komponen mesin frais. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&amp;amp;D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Program Studi Teknik Pemesinan SMK Negeri 5 Semarang. Instrumen pengumpulan data meliputi soal pretest dan posttest, lembar validasi ahli materi dan media, serta angket respon siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan e-modul, dibuktikan dengan selisih skor pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji-t. Rata-rata skor N-Gain menunjukkan adanya peningkatan yang cukup. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan e-modul tergolong sangat positif. Oleh karena itu, e-modul dianggap efektif sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang komponen mesin frais. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan e-modul sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan kejuruan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/JPTM/article/view/28532</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jptm.v25i1.28532</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Pendidikan Teknik Mesin; Vol. 25 No. 1 (2025): June 2025; 64 - 72</dc:source>
	<dc:source>2503-1759</dc:source>
	<dc:source>2503-1759</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jptm.v25i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/JPTM/article/view/28532/4806</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Teknik Mesin</dc:rights>
</oai_dc:dc>