Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

MODEL SUPERVISI DALAM MEMBINA KETERAMPILAN MENULIS GURU UNTUK PUBIKASI ILMIAH

Educational Management · Vol. 4 No. 2 (2016)

ISSN
2502-454X, 2252-7001
Terbit
2016-03-25
Penerbit
Educational Management
Bahasa
eng

Abstrak

Minimnya publikasi ilmiah yang dilakukan guru memerlukan penanganan yang cukup serius dari pengawas. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsi dan menganalisis model pembinaan yang selama ini dilaksanakan, (2) Menghasilkan model pembinaan keterampilan menulis yang dapat meningkatkan publikasi ilmiah guru. (3) Mengetahui dan menganalisis karakteristik model pembinaan keterampilan menulis yang valid, efektif dan praktis untuk meningkatkan publikasi ilmiah guru. Desain penelitian menggunakan pendekatan R & D dengan mengadopsi model Borg, Gall & Gall. Validasi ahli dilakukan oleh 2 dosen dan 1 pengawass praktisi. Ujicoba terbatas dilakukan dengan melibatkan 1 pengawas dan 12 guru SMK. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pembinaan kepada guru selama ini hanya dilakukan jika ada permintaan dari sekolah melalui workshop atau IHT, (2) telah berhasil dikembangkan sebuah model pembinaan keterampilan menulis melalui forum ilmiah guru yang sesuai dengan kebutuhan untuk meningkatkan publikasi ilmiah guru. (3) model dinyatakan valid dengan skor rata-rata penilaian validator 3.63 dari skor maksimum 4; efektif dengan tingkat keberhasilan 83,33%; dan praktis dengan respon peserta 39% Sangat Setuju, 58% Setuju, dan 3% Kurang Setuju. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembinaan keterampilan menulis melalui FIG efektif untuk meningkatkan hasil karya ilmiah guru yang siap dipublikasikan.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 81 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
  • Padjadjaran University
  • University of Nusa Cendana
  • State University of Semarang
  • Universitas Teuku Umar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Moh TaoefikAfiliasi tidak diketahui4
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui4
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui2
Agus WahyudinPadjadjaran University2
Tandiyo RahayuAfiliasi tidak diketahui2
Herry Fridolin LalusUniversity of Nusa Cendana2
Dwi Hidayatul FirdausUniversitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim2
Hakmi HidayatUniversitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim2
Sungkowo Edy MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Sadhikul Aziz Eka MatifAfiliasi tidak diketahui1
Tomi HermawanAfiliasi tidak diketahui1
Achmad RifaiAfiliasi tidak diketahui1
Siti MahmudahAfiliasi tidak diketahui1
Yuliani YulianiAfiliasi tidak diketahui1
S MartonoState University of Semarang1
Arya Pradita AjiAfiliasi tidak diketahui1
Andhini DinnAfiliasi tidak diketahui1
Ahmed Yogie NurwahidAfiliasi tidak diketahui1
Achmad Rifai RcAfiliasi tidak diketahui1
Muh Afrizal SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Yongky Defridus HaekaseAfiliasi tidak diketahui1
Arief YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Mintarsih ArbariniAfiliasi tidak diketahui1
Andri HaerumanAfiliasi tidak diketahui1
Eko SupraptonoAfiliasi tidak diketahui1
Alfiyan ParamuditaAfiliasi tidak diketahui1
Amin YusufAfiliasi tidak diketahui1
Hanifuddin HanifuddinUniversitas Teuku Umar1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu KusumaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Abdur RohmanAfiliasi tidak diketahui1
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui1
Tomy Muhlisin AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui1
Rosika Indri KaradonaAfiliasi tidak diketahui1
Taat PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MODEL SUPERVISI DALAM MEMBINA KETERAMPILAN MENULIS GURU UNTUK PUBIKASI ILMIAH</dc:title>
	<dc:creator>Sagendra, Berti</dc:creator>
	<dc:creator>Fakhruddin, Fakhruddin</dc:creator>
	<dc:creator>Thomas, Partono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Minimnya publikasi ilmiah yang dilakukan guru memerlukan penanganan yang cukup serius dari pengawas. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsi dan menganalisis model pembinaan yang selama ini dilaksanakan, (2) Menghasilkan model pembinaan keterampilan menulis yang dapat meningkatkan publikasi ilmiah guru. (3) Mengetahui dan menganalisis karakteristik model pembinaan keterampilan menulis yang valid, efektif dan praktis untuk meningkatkan publikasi ilmiah guru. Desain penelitian menggunakan pendekatan R &amp;amp; D dengan mengadopsi model Borg, Gall &amp;amp; Gall. Validasi ahli dilakukan oleh 2 dosen dan 1 pengawass praktisi. Ujicoba terbatas dilakukan dengan melibatkan 1 pengawas dan 12 guru SMK. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pembinaan kepada guru selama ini hanya dilakukan jika ada permintaan dari sekolah melalui workshop atau IHT, (2) telah berhasil dikembangkan sebuah model pembinaan keterampilan menulis melalui forum ilmiah guru yang sesuai dengan kebutuhan untuk meningkatkan publikasi ilmiah guru. (3) model dinyatakan valid dengan skor rata-rata penilaian validator 3.63 dari skor maksimum 4; efektif dengan tingkat keberhasilan 83,33%; dan praktis dengan respon peserta 39% Sangat Setuju, 58% Setuju, dan 3% Kurang Setuju. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembinaan keterampilan menulis melalui FIG efektif untuk meningkatkan hasil karya ilmiah guru yang siap dipublikasikan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Educational Management</dc:publisher>
	<dc:date>2016-03-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/9852</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Educational Management; Vol 4 No 2 (2015): December 2015</dc:source>
	<dc:source>2502-454X</dc:source>
	<dc:source>2252-7001</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/9852/6337</dc:relation>
</oai_dc:dc>