Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efek Mediasi Kecerdasan Emosi pada Pengaruh Supervisi Kolaboratif dan Kepemimpinan Terhadap Perilaku Inovatif Guru

Educational Management · Vol. 6 No. 1 (2017) · hlm. 71–79

ISSN
2502-454X, 2252-7001
Terbit
2017-08-12
Penerbit
Educational Management
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kreatifitas guru dengan persentase rata-rata 1,73% melalui lomba inovasi pembelajaran di kabupaten Lombok Barat. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efek mediasi kecerdasan emosi pada pengaruh supervisi kolaboratif pengawas sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap perilaku inovatif guru. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto. Hasil pengujian pada taraf signifikansi 5% diperoleh hasil bahwa supervisi kolaboratif pengawas sekolah tidak berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = -0,067. Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = 0,114. Kecerdasan emosi guru berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = 0,686 dan p-value sebesar < 0,001. Supervisi kolaboratif pengawas sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kecerdasan emosi guru dengan masing -masing nilai β = 0,194 dan β = 0,186. Supervisi kolaboratif pengawas sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru melalui kecerdasan emosi guru dengan masing-masing nilai β = 0,132 dan β = 0,127 dan p-value sebesar < 0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan kecerdasan emosi guru berperan sebagai mediator untuk meningkatkan perilaku inovatif guru.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 99 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Muhammadiyah Parepare
  • Universitas Negeri Surabaya
  • Universitas Media Nusantara Citra
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui5
Mintarsih ArbariniAfiliasi tidak diketahui3
Widiyanto WidiyantoAfiliasi tidak diketahui3
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui2
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui2
Tandiyo RahayuAfiliasi tidak diketahui2
Herry Fridolin LalusAfiliasi tidak diketahui2
Berti SagendraAfiliasi tidak diketahui2
Yudi SiswantoAfiliasi tidak diketahui1
Sachin GuptaAfiliasi tidak diketahui1
Imam Roos WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
Sungkowo Edy MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Sadhikul Aziz Eka MatifAfiliasi tidak diketahui1
Tomi HermawanAfiliasi tidak diketahui1
Siti MahmudahUniversitas Muhammadiyah Parepare1
Achmad RifaiAfiliasi tidak diketahui1
Yuliani YulianiUniversitas Negeri Surabaya1
S MartonoAfiliasi tidak diketahui1
Arya Pradita AjiAfiliasi tidak diketahui1
Andhini DinnAfiliasi tidak diketahui1
Ahmed Yogie NurwahidAfiliasi tidak diketahui1
Achmad Rifai RcAfiliasi tidak diketahui1
Muh Afrizal SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Arief YuliantoUniversitas Media Nusantara Citra1
Yongky Defridus HaekaseAfiliasi tidak diketahui1
Andri HaerumanAfiliasi tidak diketahui1
Eko SupraptonoAfiliasi tidak diketahui1
Alfiyan ParamuditaAfiliasi tidak diketahui1
Amin YusufAfiliasi tidak diketahui1
Hanifuddin HanifuddinAfiliasi tidak diketahui1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu KusumaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Abdur RohmanAfiliasi tidak diketahui1
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui1
Tomy Muhlisin AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Rosika Indri KaradonaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Efek Mediasi Kecerdasan Emosi pada Pengaruh Supervisi Kolaboratif dan Kepemimpinan Terhadap Perilaku Inovatif Guru</dc:title>
	<dc:creator>Taoefik, Moh</dc:creator>
	<dc:creator>Fakhruddin, Fakhruddin</dc:creator>
	<dc:creator>Thomas, Partono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">



Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kreatifitas guru dengan persentase rata-rata 1,73% melalui lomba inovasi pembelajaran di kabupaten Lombok Barat. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efek mediasi kecerdasan emosi pada pengaruh supervisi kolaboratif pengawas sekolah dan&amp;nbsp; kepemimpinan kepala sekolah terhadap perilaku inovatif guru. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto. Hasil pengujian pada taraf signifikansi 5% diperoleh hasil&amp;nbsp; bahwa supervisi kolaboratif pengawas sekolah&amp;nbsp; tidak berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = -0,067. Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = 0,114. Kecerdasan emosi guru berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru dengan nilai β = 0,686 dan p-value sebesar &amp;lt; 0,001. Supervisi kolaboratif pengawas sekolah&amp;nbsp; dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap kecerdasan emosi guru dengan masing -masing nilai β = 0,194 dan β = 0,186. Supervisi kolaboratif pengawas sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif terhadap perilaku inovatif guru melalui kecerdasan emosi guru dengan masing-masing nilai β = 0,132 dan β = 0,127 dan p-value sebesar &amp;lt; 0,05. Hasil penelitian ini menyimpulkan kecerdasan emosi guru berperan sebagai mediator untuk meningkatkan perilaku inovatif guru.



</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Educational Management</dc:publisher>
	<dc:date>2017-08-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/16466</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Educational Management; Vol 6 No 1 (2017): June 2017; 71-79</dc:source>
	<dc:source>2502-454X</dc:source>
	<dc:source>2252-7001</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/16466/8560</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Educational Management</dc:rights>
</oai_dc:dc>