Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Pola Asuh, Lingkungan Masyarakat dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kecamatan Bandungan

Educational Management · Vol. 6 No. 2 (2018) · hlm. 87–94

ISSN
2502-454X, 2252-7001
Terbit
2018-04-12
Penerbit
Educational Management
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti konkrit tentang pengaruh pola asuh orang tua, lingkungan masyarakat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian studi hipotesis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas tinggi Sekolah Dasar Kecamatan Bandungan tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 1.829. Dengan rentang toleransi kekeliruan 5%, diperoleh ukuran sampel 328. Teknik sampling menggunakan single stage cluster random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan teknik observasi, kuesioner dan dokumenter. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pola asuh orang tua memberikan pengaruh langsung secara signifikan sebesar 51% terhadap hasil belajar siswa. Lingkungan masyarakat memberikan pengaruh langsung sebesar 14% terhadap hasil belajar siswa dan kedisiplinan belajar memberikan pengaruh langsung secara signifikan sebesar 47,7% terhadap hasil belajar siswa. The purpose of this study is to obtain concrete evidence about the influence of parenting parenting, the community environment and the discipline of learning on learning outcomes. This research uses quantitative approach with hypotesis study research design. The population of this research is high school student of Bandungan sub-district of year 2016/2017 which amounted to 1,829. With a fault tolerance range of 5%, obtained sample size 328. Sampling technique using single stage cluster random sampling. Techniques of data collection using observation techniques, questionnaires and documentaries. Data analysis techniques used descriptive and inferential statistical analysis techniques. The results showed that parenting patterns give a direct influence significantly by 51% of student learning outcomes. Community environment gives a direct effect of 14% on student learning outcomes and discipline of learning gives a direct influence significantly as much as 47.7% of student learning outcomes.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 59 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Handayani Makassar
  • Universitas Media Nusantara Citra
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Bestari Dwi HandayaniAfiliasi tidak diketahui2
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad FuadUniversitas Handayani Makassar1
Afwan Hariri Agus ProhimiAfiliasi tidak diketahui1
Fitri Hosnul Halimatus SakdiahAfiliasi tidak diketahui1
Riswanda ImawanAfiliasi tidak diketahui1
Imroatus SholikhahAfiliasi tidak diketahui1
Ibrotul Lailatur RohmahAfiliasi tidak diketahui1
Tia Pipit NaovilaAfiliasi tidak diketahui1
Ajeng Rizka RiadianiAfiliasi tidak diketahui1
Rahmat SyarifullohAfiliasi tidak diketahui1
Rastra BuanaAfiliasi tidak diketahui1
Dany AriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nur EndahAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad Faris ArifianataAfiliasi tidak diketahui1
Fitriana FitrianaAfiliasi tidak diketahui1
Malihatus SholihahAfiliasi tidak diketahui1
Endang PujiatiAfiliasi tidak diketahui1
Hanum LarasatiAfiliasi tidak diketahui1
Vida Chusnia ChaqAfiliasi tidak diketahui1
Nasihotul KhosidahAfiliasi tidak diketahui1
Elfa Dikah Tri HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Syaiful Andy LasmanaAfiliasi tidak diketahui1
Aprilia DiastiniAfiliasi tidak diketahui1
Lisa PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Mohammad Maimun MuhibbuddinAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad ZamzamiAfiliasi tidak diketahui1
MakrusAfiliasi tidak diketahui1
Arief YuliantoUniversitas Media Nusantara Citra1
Aprilia SusantiAfiliasi tidak diketahui1
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui1
WasinoAfiliasi tidak diketahui1
Suwito Eko ParmonoAfiliasi tidak diketahui1
Endang Ratma Wati ParhusipAfiliasi tidak diketahui1
Khoiruman SolehAfiliasi tidak diketahui1
S.Martono S.MartonoAfiliasi tidak diketahui1
Nurul AinnaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Pola Asuh, Lingkungan Masyarakat dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kecamatan Bandungan</dc:title>
	<dc:creator>Dian Tri Kusumawati, Ois</dc:creator>
	<dc:creator>Wahyudin, Agus</dc:creator>
	<dc:creator>Subagyo, Subagyo</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti konkrit tentang pengaruh pola asuh orang tua, lingkungan masyarakat dan kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian studi hipotesis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas tinggi Sekolah Dasar Kecamatan Bandungan tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 1.829. Dengan rentang toleransi kekeliruan 5%, diperoleh ukuran sampel 328. Teknik sampling menggunakan single stage cluster random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan teknik observasi, kuesioner dan dokumenter. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pola asuh orang tua memberikan pengaruh langsung secara signifikan sebesar 51% terhadap hasil belajar siswa. Lingkungan masyarakat memberikan pengaruh langsung sebesar 14% terhadap hasil belajar siswa dan kedisiplinan belajar memberikan pengaruh langsung secara signifikan sebesar 47,7% terhadap hasil belajar siswa. &amp;nbsp;
The purpose of this study is to obtain concrete evidence about the influence of parenting parenting, the community environment and the discipline of learning on learning outcomes. This research uses quantitative approach with hypotesis study research design. The population of this research is high school student of Bandungan sub-district of year 2016/2017 which amounted to 1,829. With a fault tolerance range of 5%, obtained sample size 328. Sampling technique using single stage cluster random sampling. Techniques of data collection using observation techniques, questionnaires and documentaries. Data analysis techniques used descriptive and inferential statistical analysis techniques. The results showed that parenting patterns give a direct influence significantly by 51% of student learning outcomes. Community environment gives a direct effect of 14% on student learning outcomes and discipline of learning gives a direct influence significantly as much as 47.7% of student learning outcomes.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Educational Management</dc:publisher>
	<dc:date>2018-04-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/22772</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Educational Management; Vol 6 No 2 (2017): December 2017; 87-94</dc:source>
	<dc:source>2502-454X</dc:source>
	<dc:source>2252-7001</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/22772/10740</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Educational Management</dc:rights>
</oai_dc:dc>