Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Profesionalisme Guru Ditinjau dari Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja pada Smk Negeri Se- Kabupaten Belu, Propinsi NTT

Educational Management · Vol. 6 No. 2 (2018) · hlm. 147–154

ISSN
2502-454X, 2252-7001
Terbit
2018-04-12
Penerbit
Educational Management
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji faktor-faktor (1) supervisi akademik, (2) budaya sekolah, (3) motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru pada SMK Negeri di Kabupaten Belu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan explanatory research (penelitian penjelasan) untuk mengetahui sejauh mana tingkat pengaruh dari hal-hal yang telah diuraikan di atas. Populasi dari penelitian ini adalah semua guru PNS yang mengajar di SMK Negeri yang ada di kabupaten Belu. Data dikumpulkan melalui angket/kuisioner dari 96 orang dan di analisis dengan menggunakan analisis jalur (path Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dan budaya sekolah secara bersama-sama berpengaruh terhadap motivasi kerja sebagai penunjang utama dari profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa besarnya pengaruh langsung supervisi akademik dan Budaya Sekolah terhadap Profesionalitas Guru secara beerturut-turut adalah 5,71% dan 7,13%. Besarnya pengaruh tidak langsung supervisi akademik dan Budaya Sekolah terhadap Profesionalitas Guru melalui Motivasi Kerja secara berturut-turut 16.53% dan 8.56%. This study aims to examine the factors (1) academic supervision, (2) school culture, (3) teacher work motivation on teacher professionalism at SMK Negeri in Belu Regency. The research method used is quantitative with explanatory research (explanatory research) to determine the extent of the level of influence of the things that have been described above. The population of this study are all civil servant teachers who teach at SMK Negeri that exist in Belu district. Data were collected through questionnaire from 96 people and analyzed by path analysis. The result of the research shows that the academic supervision and school culture together influence the work motivation as the main support of teacher professionalism. The results showed that the magnitude of direct influence of academic supervision and School Culture to the Professionalism of Teachers are 5.71% and 7.13%, respectively. The magnitude of indirect influence of academic supervision and School Culture on Professionalism Teachers through Work Motivation respectively 16.53% and 8.56%

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 108 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Gadjah Mada
  • National Research and Innovation Agency
  • Universitas Media Nusantara Citra
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui4
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui4
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui3
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui3
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui3
Haryono HaryonoAfiliasi tidak diketahui2
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui2
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui2
Yudi SiswantoAfiliasi tidak diketahui2
Imam ShofwanAfiliasi tidak diketahui2
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui2
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui2
Ilham Marito SetiajiAfiliasi tidak diketahui1
Ardea Yoga Oktarya GammaAfiliasi tidak diketahui1
Dorojatun PrihandonoAfiliasi tidak diketahui1
S MartonoAfiliasi tidak diketahui1
Dewi NovianasariAfiliasi tidak diketahui1
Wahyono WahyonoUniversitas Gadjah Mada1
Yanuarius Seran FahikAfiliasi tidak diketahui1
Valen Octavia PakpahanAfiliasi tidak diketahui1
Hardono HardonoNational Research and Innovation Agency1
Nova Mega PersadaAfiliasi tidak diketahui1
Yohanes MamunAfiliasi tidak diketahui1
Arief YuliantoUniversitas Media Nusantara Citra1
Yan Septio Bintoro AndaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhajirin MuhajirinAfiliasi tidak diketahui1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Totok Sumaryanto. FAfiliasi tidak diketahui1
Jefry Deska SetyawanAfiliasi tidak diketahui1
Nelly Ivva RuhainaAfiliasi tidak diketahui1
Mukhsinatul ArifahAfiliasi tidak diketahui1
M. HarlanuAfiliasi tidak diketahui1
Fitriya RohmahAfiliasi tidak diketahui1
Siti MunajiyahAfiliasi tidak diketahui1
Safitri SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Dwijanto DwijantoAfiliasi tidak diketahui1
Lina Fauzul MunaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Profesionalisme Guru Ditinjau dari Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja pada Smk Negeri Se- Kabupaten Belu, Propinsi NTT</dc:title>
	<dc:creator>Luan, Ferdinandus</dc:creator>
	<dc:creator>Yusuf, Amin</dc:creator>
	<dc:creator>Murwatiningsih, Murwatiningsih</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menguji faktor-faktor (1) supervisi akademik, (2) budaya sekolah, (3) motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru pada SMK Negeri di Kabupaten Belu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan explanatory research (penelitian penjelasan) untuk mengetahui sejauh mana tingkat pengaruh dari hal-hal yang telah diuraikan di atas. Populasi dari penelitian ini adalah semua guru PNS yang mengajar di SMK Negeri yang ada di kabupaten Belu. Data dikumpulkan melalui angket/kuisioner dari 96 orang&amp;nbsp; dan di analisis dengan menggunakan analisis jalur (path Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dan budaya sekolah secara bersama-sama berpengaruh terhadap motivasi kerja sebagai penunjang utama dari profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa&amp;nbsp; besarnya pengaruh langsung supervisi akademik dan Budaya Sekolah terhadap Profesionalitas Guru secara beerturut-turut adalah 5,71% dan 7,13%. Besarnya pengaruh tidak langsung supervisi akademik dan Budaya Sekolah terhadap Profesionalitas Guru melalui Motivasi Kerja secara berturut-turut&amp;nbsp; 16.53% dan 8.56%.
This study aims to examine the factors (1) academic supervision, (2) school culture, (3) teacher work motivation on teacher professionalism at SMK Negeri in Belu Regency. The research method used is quantitative with explanatory research (explanatory research) to determine the extent of the level of influence of the things that have been described above. The population of this study are all civil servant teachers who teach at SMK Negeri that exist in Belu district. Data were collected through questionnaire&amp;nbsp; from 96 people and analyzed by path analysis. The result of the research shows that the academic supervision and school culture together influence the work motivation as the main support of teacher professionalism. The results showed that the magnitude of direct influence of academic supervision and School Culture to the Professionalism of Teachers are 5.71% and 7.13%, respectively. The magnitude of indirect influence of academic supervision and School Culture on Professionalism Teachers through Work Motivation respectively 16.53% and 8.56%</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Educational Management</dc:publisher>
	<dc:date>2018-04-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/22780</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Educational Management; Vol 6 No 2 (2017): December 2017; 147-154</dc:source>
	<dc:source>2502-454X</dc:source>
	<dc:source>2252-7001</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduman/article/view/22780/10748</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Educational Management</dc:rights>
</oai_dc:dc>