Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

GRAMMAR TRANSLATION METHOD THROUGH TEAM GAME TOURNAMENT TO IMPROVE STUDENTS’ READING SKILLS

English Education Journal · Vol. 3 No. 1 (2013)

ISSN
2087-0108, 2502-4566
Terbit
2013-05-28
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaanmetode grammar translation method (GTM) terhadap siswa berkepribadianintrovert dan extrovert dalam pembelajaran membaca teks bahasa inggris. Instrumenyang digunakan adalah tes awal dan tes akhir. Kajiannya adalah penggunaanmodel grammar translation method dengan teknik team game tournament(pertandingan antar kelompok). Karena penelitian ini bertujuan mengetahuiefek signifikan, penelitian ini menggunakan desain eksperimen. Metode yangdigunakan adalah analisis desain faktorial 2 x 2. Pengaruh signifikan didapat darikelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diteliti denganpertandingan empat pemain secara beregu sedangkan kelompok kontrol ditelitidengan tanpa pertandingan. Siswa yang diambil sebagai populasi adalah kelas7 MTs Ma’arif Ketanggungan – Kab. Brebes yang terdiri dari dua kelas, masingmasingkelas terdiri dari 30 siswa sedangkan yang termasuk dalam sampel adalah32 siswa. Dalam penelitian ini menunjukan bahwa tes awal lebih rendah dari padates akhir yaitu 6.44 > 5.63 dalam alfa 0.005 %. ini berarti bahwa ada peningkatanterhadap kelas eksperimen dari pada kelas kontrol yaitu -0.667 5.63% in 0005 alpha, which meansthat there was an increase in the experimental class than the control class, -0667 <0510.

Jaringan kolaborasi para penulis

24 penulis · 44 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dwi RukminiAfiliasi tidak diketahui4
Januarius MujiyantoAfiliasi tidak diketahui2
M. Syaeful Rizki UAfiliasi tidak diketahui1
Amalia RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Daniela Elivas HastunarAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Anggani Linggar BharatiAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad SofwanAfiliasi tidak diketahui1
Bambang Ruby SugiartoAfiliasi tidak diketahui1
Hendro KuncoroAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ari SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Agnes Arum BudianaAfiliasi tidak diketahui1
Ernidawati ErnidawatiAfiliasi tidak diketahui1
Hanhan LovihandrieAfiliasi tidak diketahui1
Santi OktavianiAfiliasi tidak diketahui1
Agus Adib LutfiAfiliasi tidak diketahui1
Destra Wibowo KusumoAfiliasi tidak diketahui1
Warsono WarsonoAfiliasi tidak diketahui1
Mursid SalehAfiliasi tidak diketahui1
Agnes WidyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Katharina RustipaAfiliasi tidak diketahui1
Abbas Achmad BadibAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">GRAMMAR TRANSLATION METHOD THROUGH TEAM GAME TOURNAMENT TO IMPROVE STUDENTS’ READING SKILLS</dc:title>
	<dc:creator>Hakim, Moh. Ilhami</dc:creator>
	<dc:creator>Anggani, Dwi</dc:creator>
	<dc:creator>Sutopo, Djoko</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaanmetode grammar translation method (GTM) terhadap siswa berkepribadianintrovert dan extrovert dalam pembelajaran membaca teks bahasa inggris. Instrumenyang digunakan adalah tes awal dan tes akhir. Kajiannya adalah penggunaanmodel grammar translation method dengan teknik team game tournament(pertandingan antar kelompok). Karena penelitian ini bertujuan mengetahuiefek signifikan, penelitian ini menggunakan desain eksperimen. Metode yangdigunakan adalah analisis desain faktorial 2 x 2. Pengaruh signifikan didapat darikelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diteliti denganpertandingan empat pemain secara beregu sedangkan kelompok kontrol ditelitidengan tanpa pertandingan. Siswa yang diambil sebagai populasi adalah kelas7 MTs Ma’arif Ketanggungan – Kab. Brebes yang terdiri dari dua kelas, masingmasingkelas terdiri dari 30 siswa sedangkan yang termasuk dalam sampel adalah32 siswa. Dalam penelitian ini menunjukan bahwa tes awal lebih rendah dari padates akhir yaitu 6.44 &amp;gt; 5.63 dalam alfa 0.005 %. ini berarti bahwa ada peningkatanterhadap kelas eksperimen dari pada kelas kontrol yaitu -0.667 &amp;lt; 0.510.This study aims to find a significant effect of grammar translation method (GTM) on introvertand extrovert students in reading of English texts. The instrument was pre-test andpost-test. The use of grammar translation method through team game tournament was observed.Because this study was to determine the significant effects, an experimental design byusing a factorial design analysis of 2 x 2 was used. The significant effect was found on theexperimental and the control group. The experimental group was taught by using team gametournament with grammar translation method (GTM) while the control group was not taughtby using team game tournament with grammar translation method (GTM). The subjects were7th grade MTs Ma’arif Ketanggungan - Kab. Brebes consisting of two classes, each class consistingof 30 students. The sample was 32 students. Team Game Tournamen (TGT) is a techniquein forming a small group in order to make tournament, doing a test. The results of thestudy showed that pretest is lower than the posttest, 6:44&amp;gt; 5.63% in 0005 alpha, which meansthat there was an increase in the experimental class than the control class, -0667 &amp;lt;0510.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-05-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/1322</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">English Education Journal; Vol 3 No 1 (2013)</dc:source>
	<dc:source>2087-0108</dc:source>
	<dc:source>2502-4566</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/1322/1301</dc:relation>
</oai_dc:dc>