Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 3 No. 3 (2014)

DOI
10.15294/ijgc.v3i3.3783
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2014-10-15
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan tanggung jawab belajar siswa melalui layanan penguasaan konten. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 2 Limpung berjumlah 226 siswa dan sampel yang berjumlah 30 siswa yang diambil menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi dan observasi. Validitas instrumen menggunakan rumus product moment dan perhitungan reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase dan Uji T-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa Ho penelitian ditolak dan Ha penelitian diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah tanggung jawab belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten. The purpose of this study is to find out the improvement of learning responsibility by giving content mastery service. The population in this study is all of VII grade students of SMP N 2 Limpung which consist of 226 students and the samples were 30 students which taken using purposive sampling. Data collection methods were using psychological scale and observation. The instrument validity had been tested using product moment formula by Pearson and instrument reliability used the Alpha formula. Descriptive percentage analysis and T-Test were used in data analysis. The result shows that Ho in this study is rejected and Ha is accepted. Conclusion of this study is student’s learning responsibility can be developed by content mastery services.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 118 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Wiranegara
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui6
Suharso SuharsoAfiliasi tidak diketahui4
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui4
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui3
Anwar SutoyoAfiliasi tidak diketahui3
Ninik SetyowaniAfiliasi tidak diketahui3
Mulawarman MulawarmanAfiliasi tidak diketahui3
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui3
Sunawan SunawanAfiliasi tidak diketahui3
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui2
Dinka Rizki Apriliana MahanggiAfiliasi tidak diketahui2
widayanti widayantiAfiliasi tidak diketahui2
Maria Theresia Sri HartatiAfiliasi tidak diketahui2
Mujiyono MujiyonoAfiliasi tidak diketahui1
Eko HaryantoAfiliasi tidak diketahui1
Adi KuntoroAfiliasi tidak diketahui1
Aulia Ika SadewiAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu MiraningsihAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Yunia S.Afiliasi tidak diketahui1
Sakinah FaizahAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Umazaroh KhasanahAfiliasi tidak diketahui1
Bregita Rindy AntikaAfiliasi tidak diketahui1
Lu'luatun MiskiyaAfiliasi tidak diketahui1
Amalia Cahya SetianiAfiliasi tidak diketahui1
Imam TadjriAfiliasi tidak diketahui1
Ainun Ni'mahAfiliasi tidak diketahui1
Nur SholihahAfiliasi tidak diketahui1
Aldilla FirdausiAfiliasi tidak diketahui1
Restu SetyoningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Yan ErmawanAfiliasi tidak diketahui1
Ardiatna Wahyu AminurrohimAfiliasi tidak diketahui1
Zakki Nurul AminAfiliasi tidak diketahui1
Irfan PrabowoAfiliasi tidak diketahui1
Supriyo SupriyoUniversitas PGRI Wiranegara1
Gilang Ditya SetiajiAfiliasi tidak diketahui1
Niken Bintari DyaningpratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Aimmatul HusnaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Penguasaan Konten</dc:title>
	<dc:creator>Aisyah, A'an</dc:creator>
	<dc:creator>Nusantoro, Eko</dc:creator>
	<dc:creator>Kurniawan, Kusnarto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan tanggung jawab belajar siswa melalui layanan penguasaan konten. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 2 Limpung berjumlah 226 siswa dan sampel yang berjumlah 30 siswa yang diambil menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi dan observasi. Validitas instrumen menggunakan rumus product moment dan perhitungan reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif persentase dan Uji T-test. Hasil analisis menunjukkan bahwa Ho penelitian ditolak dan Ha penelitian diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah tanggung jawab belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan penguasaan konten.
The purpose of this study is to find out the improvement of learning responsibility by giving content mastery service. The population in this study is all of VII grade students of SMP N 2 Limpung which consist of 226 students and the samples were 30 students which taken using purposive sampling. Data collection methods were using psychological scale and observation. The instrument validity had been tested using product moment formula by Pearson and instrument reliability used the Alpha formula. Descriptive percentage analysis and T-Test were used in data analysis. The result shows that Ho in this study is rejected and Ha is accepted. Conclusion of this study is student’s learning responsibility can be developed by content mastery services.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-10-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/3783</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v3i3.3783</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 3 No 3 (2014): September 2014</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v3i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/3783/3401</dc:relation>
</oai_dc:dc>