Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Pemahaman Agresivitas pada Siswa Melalui Teknik Role Playing di SMA Negeri 1 Sumber Rembang

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 4 No. 1 (2015)

DOI
10.15294/ijgc.v4i1.7505
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2015-04-04
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat berpengaruh terhadap pemahaman agresivitas siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah (quasi-experimental), serta pola eksperimen yang digunakan adalah pre-test and post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang berjumlah 15 siswa terdiri dari 3 siswa berkriteria rendah dan 12 siswa berkriteria sedang. Metode pengumpulan data menggunakan metode summated ratings atau lebih terkenal dengan model skala Likert yang digunakan sebelum dan sesudah pemberian bimbingan kelompok. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil pre-test pemahaman agresivitas siswa kategori sedang (48,65 %). Setelah diberikan treatment berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role palying, hasil post-test pemahaman agresivitas siswa kategori rendah (35,52 %). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pemahaman agresivitas siswa dalam bimbingan kelompok pada siswa sebesar 13,13%. Dengan demikian pemahaman agresivitas siswa dapat dipahami melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. The purpose of this study was to determine whether counseling services group with role playing techniques can affect the students' understanding of aggressiveness. This research included in this type of research experiments. The design used is (quasi-experimental), as well as the experimental pattern used is the pre-test and post-test. The sampling technique used purposive sampling consisted of 15 students from low berkriteria 3 students and 12 students berkriteria being. Methods of data collection methods Summated ratings or better known as Likert scale models are used before and after the administration of group counseling. Data were analyzed using the Wilcoxon test. The pre-test students' understanding of the aggressiveness of the medium category (48.65%). After being given a treatment in the form of guidance services group with role palying techniques, the results of the post-test students' understanding of the aggressiveness of the low category (35.52%). The results showed the influence of students' understanding of aggressiveness in group counseling to students by 13.13%. Thus understanding the aggressiveness of the students can be understood through group counseling services with role playing techniques.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 84 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Wiranegara
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui9
Kusnarto KurniawanAfiliasi tidak diketahui3
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui3
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui2
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui2
Siti Nur CholipahAfiliasi tidak diketahui2
Darojatul AuliaUniversitas PGRI Wiranegara1
Miftahul KhoiriUniversitas PGRI Wiranegara1
Nunur Yuliana DewiAfiliasi tidak diketahui1
Ummi Farikhatun NisaAfiliasi tidak diketahui1
Septi WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Sania Nur HanifaAfiliasi tidak diketahui1
Lilik MaryantoAfiliasi tidak diketahui1
Mera RizkinaAfiliasi tidak diketahui1
yuniati yuniatiAfiliasi tidak diketahui1
Paryanto ParyantoAfiliasi tidak diketahui1
Suharso SuharsoAfiliasi tidak diketahui1
Danti Marta DewiAfiliasi tidak diketahui1
Mugi LestariAfiliasi tidak diketahui1
Amalia Cahya SetianiAfiliasi tidak diketahui1
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui1
Faskhau Maulvi AlimAfiliasi tidak diketahui1
Cahya Dewi RizkiwatiAfiliasi tidak diketahui1
Irfan PrabowoAfiliasi tidak diketahui1
Eko NusantoroAfiliasi tidak diketahui1
Gilang Ditya SetiajiAfiliasi tidak diketahui1
Ujang CandraAfiliasi tidak diketahui1
Mungin Edy WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Hani RosyadahAfiliasi tidak diketahui1
Ardiatma Rio RespatiAfiliasi tidak diketahui1
Tri MindariAfiliasi tidak diketahui1
Itsna Fauziyah KhamidAfiliasi tidak diketahui1
Endah SetyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Isworo WidiawatiAfiliasi tidak diketahui1
Devvy LutviasariAfiliasi tidak diketahui1
Diana OktavianiAfiliasi tidak diketahui1
Aji Taufiq PambudiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Bimbingan Kelompok Terhadap Pemahaman Agresivitas pada Siswa Melalui Teknik Role Playing di SMA Negeri 1 Sumber Rembang</dc:title>
	<dc:creator>Murjiatik, Krisna</dc:creator>
	<dc:creator>Supriyo, Supriyo</dc:creator>
	<dc:creator>Setyowani, Ninik</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dapat berpengaruh terhadap pemahaman agresivitas siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan adalah (quasi-experimental), serta pola eksperimen yang digunakan adalah pre-test and post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang berjumlah 15 siswa terdiri dari 3 siswa berkriteria rendah dan 12 siswa berkriteria sedang. Metode pengumpulan data menggunakan metode summated ratings atau lebih terkenal dengan model skala Likert yang digunakan sebelum dan sesudah pemberian bimbingan kelompok. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil pre-test pemahaman agresivitas siswa kategori sedang (48,65 %). Setelah diberikan treatment berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role palying, hasil post-test pemahaman agresivitas siswa kategori rendah (35,52 %). Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pemahaman agresivitas siswa dalam bimbingan kelompok pada siswa sebesar 13,13%. Dengan demikian pemahaman agresivitas siswa dapat dipahami melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing.
The purpose of this study was to determine whether counseling services group with role playing techniques can affect the students' understanding of aggressiveness. This research included in this type of research experiments. The design used is (quasi-experimental), as well as the experimental pattern used is the pre-test and post-test. The sampling technique used purposive sampling consisted of 15 students from low berkriteria 3 students and 12 students berkriteria being. Methods of data collection methods Summated ratings or better known as Likert scale models are used before and after the administration of group counseling. Data were analyzed using the Wilcoxon test. The pre-test students' understanding of the aggressiveness of the medium category (48.65%). After being given a treatment in the form of guidance services group with role palying techniques, the results of the post-test students' understanding of the aggressiveness of the low category (35.52%). The results showed the influence of students' understanding of aggressiveness in group counseling to students by 13.13%. Thus understanding the aggressiveness of the students can be understood through group counseling services with role playing techniques.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-04-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/7505</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v4i1.7505</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 4 No 1 (2015): Maret 2015</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v4i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/7505/5182</dc:relation>
</oai_dc:dc>