Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Interaksi Sosial melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Social Play

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 4 No. 4 (2015)

DOI
10.15294/ijgc.v4i4.8828
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2015-12-20
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah melihat apakah ada perbedaan interaksi sosial siswa sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik social play. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre eksperimen design dengan jenis one group pre test and post test design. Alat pengumpul data menggunakan skala likert dengan jumlah 49 butir pernyataan yang telah diuji cobakan sebelumnya. Sedangkan teknik analisis data menggnakan deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian yang telah dilakukan, gambaran interaksi sosial siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play menunjukkan bahwa tingkat interaksi sosial siswa dalam kriteria sedang (66,93%). Gambaran interaksi sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play termasuk dalam kriteria tinggi (80,61%). Interaksi sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play mengalami peningkatan sebesar 13,68%. Dari hasil uji wilcoxon diperoleh thitung = 55 dan ttabel = 8, maka thitung>ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. The purpose from this research is to get there are differencesabout social interaction before and after a given group guidance with social play. This type of research is experimental research with pre experimental design with a kind of one group pre test and post test design. Tool of collecting data using a likert scale with the number of 49 point declaration has been tested before. Analysis methods data is descriptive percentage and hypothesis testing with wilcoxon test. Result of the research, social interaction of students before being given group guidance with social play indicates in criteria medium (66,93%). Social interaction of students after being given group guidance with social play indicated in the high criteria (80,61%). Social interaction of students after being given group guidance with social play increased by 13,68%. Wilcoxon test result tcount= 55 and ttable= 8, tcount> ttable, so that Ho rejected and Ha accepted.

Jaringan kolaborasi para penulis

30 penulis · 60 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Wiranegara
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui3
Ninik SetyowaniAfiliasi tidak diketahui2
Darojatul AuliaUniversitas PGRI Wiranegara1
Miftahul KhoiriUniversitas PGRI Wiranegara1
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui1
Nunur Yuliana DewiAfiliasi tidak diketahui1
Ummi Farikhatun NisaAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nur CholipahAfiliasi tidak diketahui1
Paryanto ParyantoAfiliasi tidak diketahui1
Suharso SuharsoAfiliasi tidak diketahui1
Danti Marta DewiAfiliasi tidak diketahui1
Mugi LestariAfiliasi tidak diketahui1
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui1
Faskhau Maulvi AlimAfiliasi tidak diketahui1
Eko NusantoroAfiliasi tidak diketahui1
Gilang Ditya SetiajiAfiliasi tidak diketahui1
Hani RosyadahAfiliasi tidak diketahui1
Krisna MurjiatikAfiliasi tidak diketahui1
Ardiatma Rio RespatiAfiliasi tidak diketahui1
Tri MindariAfiliasi tidak diketahui1
Endah SetyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Diana OktavianiAfiliasi tidak diketahui1
Aji Taufiq PambudiAfiliasi tidak diketahui1
caci mustika ningsihAfiliasi tidak diketahui1
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui1
Waskam AshariAfiliasi tidak diketahui1
Dina LestariAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Meningkatkan Interaksi Sosial melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Social Play</dc:title>
	<dc:creator>Khamid, Itsna Fauziyah</dc:creator>
	<dc:creator>Supriyo, Supriyo</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dari penelitian ini adalah melihat apakah ada perbedaan interaksi sosial siswa sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik social play. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre eksperimen design dengan jenis one group pre test and post test design. Alat pengumpul data menggunakan skala likert dengan jumlah 49 butir pernyataan yang telah diuji cobakan sebelumnya. Sedangkan teknik analisis data menggnakan deskriptif persentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian yang telah dilakukan, gambaran interaksi sosial siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play menunjukkan bahwa tingkat interaksi sosial siswa dalam kriteria sedang (66,93%). Gambaran interaksi sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play termasuk dalam kriteria tinggi (80,61%). Interaksi sosial siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik social play mengalami peningkatan sebesar 13,68%. Dari hasil uji wilcoxon diperoleh thitung = 55 dan ttabel = 8, maka thitung&amp;gt;ttabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
The purpose from this research is to get there are differencesabout social interaction before and after a given group guidance with social play. This type of research is experimental research with pre experimental design with a kind of one group pre test and post test design. Tool of collecting data using a likert scale with the number of 49 point declaration has been tested before. Analysis methods data is descriptive percentage and hypothesis testing with wilcoxon test. Result of the research, social interaction of students before being given group guidance with social play indicates in criteria medium (66,93%). Social interaction of students after being given group guidance with social play indicated in the high criteria (80,61%). Social interaction of students after being given group guidance with social play increased by 13,68%. Wilcoxon test result tcount= 55 and ttable= 8, tcount&amp;gt; ttable, so that Ho rejected and Ha accepted.
&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-12-20</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/8828</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v4i4.8828</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 4 No 4 (2015): Desember 2015</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v4i4</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/8828/5773</dc:relation>
</oai_dc:dc>