Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dan Self-Regulated Learning untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 8 No. 2 (2019) · hlm. 62–66

DOI
10.15294/ijgc.v8i2.20434
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2019-12-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan keefektifan layanan penguasaan konten dengan topik self-regulated learning untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas X Is 3(N= 38 orang siswa). Data dikumpulkan menggunakan skala prokrastinasi akademik siswa dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi akademik siswa menurun secara signifikan melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan topic self- regulated learning (0,00<0,01) yang jika disimpulkan self-regulated learning efektif untuk menurunkan prokrastinasi melalui layanan penguasaan konten. The purpose of this study is to prove the effectiveness of content mastery services with independent learning topics to lower the level of student academic procrastination. Type of research used is experiment with design one group pre-test and post-test. The subjects of this study are the entire population of students class X is 3 (N = 38 students). The research data used students' academic procrastination scales and analyzed using quantitative descriptive and t-test. The results showed that the level of academic procrastination decreased significantly through content mastery service using self-learning (0.00 <0.01) if be concluded if self-regulated learning is effective to down procrastination by using content mastery service.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 83 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Muhammadiyah Magelang
  • Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Universitas Borneo Tarakan
  • Lambung Mangkurat University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Mungin Eddy WibowoState University of Semarang2
Sugiyo SugiyoState University of Semarang2
Awalya AwalyaState University of Semarang2
Tyas Ayu PrafitriState University of Semarang2
Ali FormenState University of Semarang1
Lia MustabyiahAfiliasi tidak diketahui1
Nailah Rizqia AzharState University of Semarang1
Sinta SaraswatiState University of Semarang1
Lilik Sahal Dzul FahmiState University of Semarang1
Ghaisany ShabrinaState University of Semarang1
Catharina Tri AnniAfiliasi tidak diketahui1
Heru MugiarsoState University of Semarang1
Laely Itsna AmanaState University of Semarang1
Oktia Woro Kasmini HandayaniState University of Semarang1
Aprianus Umbu ZogaraState University of Semarang1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Kakung PrasetyoState University of Semarang1
Hartono HartonoState University of Semarang1
Umi AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Zumrotul HasanahState University of Semarang1
Devi NurshobahState University of Semarang1
Panca KurniasariState University of Semarang1
Muhammad Idris JafarUniversitas Muhammadiyah Magelang1
Dwi Yuwono Puji SugihartoState University of Semarang1
Indrajati KunwijayaState University of Semarang1
Munik Yuni ArtikaUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Angga Yuda MeilandaUniversitas Borneo Tarakan1
Sa'adah Sa'adahLambung Mangkurat University1
Fata Rafi'u HakamState University of Semarang1
Arrizki Fadlillah ArsyadState University of Semarang1
Edy PurwantoState University of Semarang1
Yuli Kurniawati Sugiyo PranotoState University of Semarang1
Ali SunarsoState University of Semarang1
Falakhul AuliyaState University of Semarang1
Mungin Edy WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Mulawarman MulawarmanState University of Semarang1
Siti HIKMAHState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dan Self-Regulated Learning untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik</dc:title>
	<dc:creator>Marda, Sonia</dc:creator>
	<dc:creator>Sunawan, Sunawan</dc:creator>
	<dc:creator>Kurniawan, Kusnarto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan keefektifan layanan penguasaan konten dengan topik self-regulated learning untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas X Is 3(N= 38 orang siswa). Data dikumpulkan menggunakan skala prokrastinasi akademik siswa&amp;nbsp; dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif serta uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi akademik siswa menurun secara signifikan melalui layanan penguasaan konten dengan menggunakan topic self- regulated learning (0,00&amp;lt;0,01) yang jika disimpulkan self-regulated learning efektif untuk menurunkan prokrastinasi melalui layanan penguasaan konten.
&amp;nbsp;
&amp;nbsp;The purpose of this study is to prove the effectiveness of content mastery services with independent learning topics to lower the level of student academic procrastination. Type of research used is experiment with design one group pre-test and post-test. The subjects of this study are the entire population of students class X is 3 (N = 38 students). The research data used students' academic procrastination scales and analyzed using quantitative descriptive and t-test. The results showed that the level of academic procrastination decreased significantly through content mastery service using self-learning (0.00 &amp;lt;0.01) if be concluded if self-regulated learning is effective to down procrastination by using content mastery service.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/20434</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v8i2.20434</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 8 No 2 (2019): Desember 2019; 62-66</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/20434/15128</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application</dc:rights>
</oai_dc:dc>