Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Teknik Homeroom

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 8 No. 1 (2019) · hlm. 33–37

DOI
10.15294/ijgc.v8i1.25961
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2019-06-10
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini hendak mengetahui keefektifan layanan penguasaan konten teknik homeroom untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-eksperimen one group pretest and posttest design kepada siswa kelas VII A SMP Negeri 22 Semarang dengan tingkat kemampuan komunikasi sedang. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis deskriptif presentase dan uji beda (T-Test) menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi siswa menengah pertama (SMP) meningkat secara signifikan (t(35)= -9,721, p, p 0.05) through the services content mastery techniques homeroom. With marked students more open to his friend, students have empathy, sensitive situation with class, not choosing their friends, provide support to friends. Thus the services content mastery techniques to improve effective homeroom communication junior high students.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 134 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Wiranegara
  • Universitas Respati Yogyakarta
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Edy PurwantoAfiliasi tidak diketahui15
Mulawarman MulawarmanAfiliasi tidak diketahui10
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui8
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui8
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui5
Anwar SutoyoAfiliasi tidak diketahui5
Sunawan SunawanAfiliasi tidak diketahui4
Imam TadjriAfiliasi tidak diketahui4
Muhammad JaparAfiliasi tidak diketahui4
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui3
Muhammad JafarAfiliasi tidak diketahui3
Eko NusantoroAfiliasi tidak diketahui2
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui2
Ninik SetyowaniAfiliasi tidak diketahui2
MulawarmanAfiliasi tidak diketahui2
Ashari MahfudAfiliasi tidak diketahui2
Ali MurtadhoAfiliasi tidak diketahui2
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui1
Lilik Sahal Dzul FahmiAfiliasi tidak diketahui1
Supriyo SupriyoUniversitas PGRI Wiranegara1
Mugi LestariAfiliasi tidak diketahui1
Sri LestariUniversitas Respati Yogyakarta1
Novi NurfitasariAfiliasi tidak diketahui1
Zakki Nurul AminAfiliasi tidak diketahui1
Niken Bintari DyaningpratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Muttakhidatul HikmahAfiliasi tidak diketahui1
Ikha IdfikhodaAfiliasi tidak diketahui1
Dinia UlfaAfiliasi tidak diketahui1
Dian NovitasariAfiliasi tidak diketahui1
eka kurniadiAfiliasi tidak diketahui1
Mayang SetiawatiAfiliasi tidak diketahui1
Nurlaeli IsnaeniAfiliasi tidak diketahui1
Dwi AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Dwiana KartikawatiAfiliasi tidak diketahui1
Elsa G. Prasetya MaharaniAfiliasi tidak diketahui1
Maria Theresia S. HartatiAfiliasi tidak diketahui1
Ardiyanti RikaAfiliasi tidak diketahui1
Tara Gheasanti NurtiffanyAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Teknik Homeroom</dc:title>
	<dc:creator>Lailani, Terra</dc:creator>
	<dc:creator>Wibowo, Mungin Eddy</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini hendak mengetahui keefektifan layanan penguasaan konten teknik homeroom untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-eksperimen one group pretest and posttest design kepada siswa kelas VII A SMP Negeri 22 Semarang dengan tingkat kemampuan komunikasi sedang. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis deskriptif presentase dan uji beda (T-Test) menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi siswa menengah pertama (SMP) meningkat secara signifikan (t(35)= -9,721, p&amp;lt;0,05) melalui layanan penguasaan konten teknik homeroom. Dengan ditandai siswa lebih terbuka terhadap temannya, siswa memiliki empati, peka dengan situasi kelas, tidak memilih-milih teman, memberikan dukungan kepada teman-teman. Dengan demikian layanan penguasaan konten teknik homeroom efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa menengah pertama.
&amp;nbsp;
This research is about to find out the effectiveness of the service content mastery techniques to improve communication capability homeroom students junior high school. This research use the pre-built design research experiments using one group pretest and posttest design. The subject of research is the grade VII A SMP Negeri Semarang 22 with the level of communication skills. The results of research using the descriptive analysis and test different percentage (T-Test) shows that the ability of communication first intermediate students (JUNIOR HIGH SCHOOL) increased significantly (t (35) = 9.721 &amp;gt;, p 0.05) through the services content mastery techniques homeroom. With marked students more open to his friend, students have empathy, sensitive situation with class, not choosing their friends, provide support to friends. Thus the services content mastery techniques to improve effective homeroom communication junior high students.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-06-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/25961</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v8i1.25961</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 8 No 1 (2019): Juni 2019; 33-37</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v8i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/25961/13631</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application</dc:rights>
</oai_dc:dc>