Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Disiplin Tata Tertib Sekolah pada Siswa SMA

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 9 No. 1 (2020) · hlm. 41–45

DOI
10.15294/ijgc.v9i1.35783
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2020-06-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Banyaknya perilaku ketidakdisiplinan dikalangan siswa menjadikan perilaku ketidakdisiplinan penting untuk dieksplorasi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan kontrol diri dengan perilaku disiplin tata tertib sekolah pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ex post facto. Alat pengumpul data menggunakan skala psikologi perilaku disiplin dengan tingkat signifikansi antara 0,000-0,038, reliabitas alpha 0,929, dan skala kontrol diri dengan tingkat signifikansi antara 0,000-0,030, reliabitas alpha 0,924. Sampel yang terlibat 135 siswa dari populasi 214 siswa dengan teknik pengambilan sampel proportionate stratified random sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa tingkat perilaku disiplin tata tertib sekolah maupun kontrol diri berada pada kategori sedang (M= 124,44 SD= 20,995; M= 118,65 SD= 11,472), begitu pula hubungan kontrol diri dengan perilaku disiplin tata tertib sekolah pada siswa SMA memiliki hubungan yang signifikan (r= 0.668, p <0,001). Berdasarkan hasil tersebut, maka guru BK diharapkan dapat meningkatkan kontrol diri siswa dengan harapan agar siswa dapat berperilaku sesuai dengan tata tertib yang berlaku di lingkungan sekolah. High frequency of indisciplinary behavior among students makes it important to explore further indiscipline behavior. This research aims to identify the relationship of self-control with disciplinary behavior in high school students. This research uses an ex post facto research design. The data collection uses a psychological behavior discipline scale with a significance level between 0,000-0,038, reliability alpha 0,929, and self-control scale with a significance level between 0,000-0,030, alpha reliability 0,924. The sample involved 135 students from a population of 214 students with proportionate stratified random sampling technique. The data analysis technique uses product moment correlation analysis. The results of the quantitative descriptive analysis showed that the level of discipline in school and self-control was in the moderate category (M = 124.44 SD = 20.995; M = 118.65 SD = 11.472), as was the relationship between self-control and discipline behavior in school High school students had a significant relationship (r = 0.668, p <0.001). Based on these results, the BK teacher’s expected to improve student self-control so that students can behave in accordance with the rules that apply in the school environment.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 110 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Jakarta
  • State University of Semarang
  • Walisongo State Islamic University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui9
Edy PurwantoAfiliasi tidak diketahui7
Muhammad JaparState University of Jakarta6
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui5
Mungin Eddy WibowoAfiliasi tidak diketahui4
Eko NusantoroState University of Semarang3
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui3
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui3
Ali MurtadhoWalisongo State Islamic University3
Suwarjo -Afiliasi tidak diketahui2
DaryonoAfiliasi tidak diketahui2
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui2
Sunawan SunawanAfiliasi tidak diketahui2
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui1
Hudi HermawanAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Umazaroh KhasanahAfiliasi tidak diketahui1
Khuliyah KhuliyahAfiliasi tidak diketahui1
Nurul RizkianaAfiliasi tidak diketahui1
Septa Nikmatil AliyahAfiliasi tidak diketahui1
Norma Ni'matul HusnaAfiliasi tidak diketahui1
Nur 'Aisyatinnaba'Afiliasi tidak diketahui1
Betania Cahya AmandaAfiliasi tidak diketahui1
Suharso SuharsoAfiliasi tidak diketahui1
Kartikaningsih KartikaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Andrea PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Boby Ardhian NusantaraAfiliasi tidak diketahui1
Vira MulyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Dian Purbo UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Vrimadieska Ayuannisa WaluyanAfiliasi tidak diketahui1
M. Zidni IlmaAfiliasi tidak diketahui1
Srinarti -Afiliasi tidak diketahui1
Maman RahmanAfiliasi tidak diketahui1
Gudnanto -Afiliasi tidak diketahui1
Sukiman -Afiliasi tidak diketahui1
Samsudi -Afiliasi tidak diketahui1
Hidayati SriAfiliasi tidak diketahui1
Taufik Agung PranowoAfiliasi tidak diketahui1
Aliwanto AliwantoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Disiplin Tata Tertib Sekolah pada Siswa SMA</dc:title>
	<dc:creator>Triastutik, Ariska</dc:creator>
	<dc:creator>Sutoyo, Anwar</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Banyaknya perilaku ketidakdisiplinan dikalangan siswa menjadikan perilaku ketidakdisiplinan penting untuk dieksplorasi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan kontrol diri dengan perilaku disiplin tata tertib sekolah pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan desain penelitian ex post facto. Alat pengumpul data menggunakan skala psikologi perilaku disiplin dengan tingkat signifikansi antara 0,000-0,038, reliabitas alpha 0,929, dan skala kontrol diri dengan tingkat signifikansi antara 0,000-0,030, reliabitas alpha 0,924. Sampel yang terlibat 135 siswa dari populasi 214 siswa dengan teknik pengambilan sampel proportionate stratified random sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil analisis deskriptif kuantitatif menunjukkan bahwa tingkat perilaku disiplin tata tertib sekolah maupun kontrol diri berada pada kategori sedang (M= 124,44 SD= 20,995; M= 118,65 SD= 11,472), begitu pula hubungan kontrol diri dengan perilaku disiplin tata tertib sekolah pada siswa SMA memiliki hubungan yang signifikan (r= 0.668, p &amp;lt;0,001). Berdasarkan hasil tersebut, maka guru BK diharapkan dapat meningkatkan kontrol diri siswa dengan harapan agar siswa dapat berperilaku sesuai dengan tata tertib yang berlaku di lingkungan sekolah.
High frequency of indisciplinary behavior among students makes it important to explore further indiscipline behavior. This research aims to identify the relationship of self-control with disciplinary behavior in high school students. This research uses an ex post facto research design. The data collection uses a psychological behavior discipline scale with a significance level between 0,000-0,038, reliability alpha 0,929, and self-control scale with a significance level between 0,000-0,030, alpha reliability 0,924. The sample involved 135 students from a population of 214 students with proportionate stratified random sampling technique. The data analysis technique uses product moment correlation analysis. The results of the quantitative descriptive analysis showed that the level of discipline in school and self-control was in the moderate category (M = 124.44 SD = 20.995; M = 118.65 SD = 11.472), as was the relationship between self-control and discipline behavior in school High school students had a significant relationship (r = 0.668, p &amp;lt;0.001). Based on these results, the BK teacher’s expected to improve student self-control so that students can behave in accordance with the rules that apply in the school environment.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2020-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/35783</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v9i1.35783</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 9 No 1 (2020): Juni 2020; 41-45</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/35783/16474</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application</dc:rights>
</oai_dc:dc>