Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERVISI SETS BERBASIS EDUTAINMENT PADA TEMA PENCERNAAN

Journal of Innovative Science Education · Vol. 1 No. 2 (2012)

ISSN
2502-4523, 2252-6412
Terbit
2012-11-15
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstract This study objective were to analyze the needs of learning tools, developed learning tools, knew the validity, reliability, and effectiveness of learning tools. This research design was R & D. The study was conducted in SMP 1 Kudus grade VIII school year 2011/2012, which consisted of 10 members of the KIR SMP 1 Kudus for limited trials and three of grade VIII SMP 1 Kudus for wide trials. The results of this study were learning tools that contained integrated science, SETS, and edutainment. Syllabus and lesson plans developed in a combination of Basic Competence 2.2 and 5.3. Textbook contained examples of SETS implications in daily life, slide presentation contained mapping table of SETS implications, materials, and quiz questions. Monopoly contained images related to daily life that could be analyzed in the context of SETS. Puzzle contained linkage scheme of SETS. Practical instructions contained food ingredients test and questions related to SETS. Evaluation test refers to the cognitive taxonomy of C1 to C5 and problem solving. Learning tools were valid and reliable with enough categories to high. Learning tools were effectively used in learning, because ≥80% of students achieved Minimum Completeness Standard and there was an increasing of pretest-posttest. Learning activity ≥75% of students achieved an active and very active categories. Learning tools got positive response from ≥80% students. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan perangkat pembelajaran, mengembangkan perangkat pembelajaran, mengetahui validitas, reliabilitas, dan efektivitas perangkat pembelajaran. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian dan pengembangan. Penelitian dilakukan di SMP 1 Kudus kelas VIII tahun pelajaran 2011/2012, yang terdiri atas 10 peserta Karya Ilmiah Remaja untuk uji coba skala terbatas, dan tiga kelas untuk uji coba skala luas. Hasil dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang memuat IPA Terpadu, SETS, dan edutainment. Silabus dan RPP yang dikembangkan merupakan perpaduan KD 2.2 dan KD 5.3. Buku ajar berisi contoh implikasi SETS dalam kehidupan sehari-hari, slide presentasi berisi tabel pemetaan implikasi SETS, materi, dan pertanyaan quiz. Monopoli berisi gambar-gambar terkait dengan kehidupan sehari-hari yang dianalisis dalam konteks SETS. Puzzle berisi skema keterkaitan SETS. Petunjuk praktikum berisi kegiatan uji kandungan bahan makanan dan pertanyaan terkait SETS. Soal evaluasi mengacu taksonomi kognitif dari C1 hingga C5 dan problem solving. Perangkat pembelajaran valid dan reliabel dengan kategori cukup sampai tinggi. Perangkat pembelajaran efektif digunakan dalam pembelajaran, karena ≥80% peserta didik mencapai KKM, dan terdapat peningkatan nilai pretest-posttest. Aktivitas belajar peserta didik ≥75% mencapai kategori aktif dan sangat aktif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan tanggapan positif dari ≥80% peserta didik.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 195 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Priyantini WidiyaningrumAfiliasi tidak diketahui12
Ning SetiatiAfiliasi tidak diketahui9
Arif WidiyatmokoState University of Semarang4
Parmin ParminState University of Semarang4
Saiful RidloState University of Semarang4
Ely RudyatmiAfiliasi tidak diketahui3
Sri NgabektiState University of Semarang3
Niken SubektiState University of Semarang3
Wiwi IsnaeniState University of Semarang3
Sri SukaesihState University of Semarang3
Melissa Salma DarmawanState University of Semarang2
Maria Ayu PuspitaAfiliasi tidak diketahui2
Aura Tirsa MelindaAfiliasi tidak diketahui2
Bayu Tri PrasojoAfiliasi tidak diketahui2
Bambang PriyonoState University of Semarang2
Edy CahyonoState University of Semarang2
Yustinus Ulung AnggraitoAfiliasi tidak diketahui2
Ari YuniastutiState University of Semarang2
Aditya MariantiAfiliasi tidak diketahui2
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui2
Sugito SugitoAfiliasi tidak diketahui2
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui2
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang2
Nur Kusuma DewiAfiliasi tidak diketahui2
Lisdiana LisdianaAfiliasi tidak diketahui2
Retno Sri IswariState University of Semarang2
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang2
Novi Ratna DewiState University of Semarang2
Fidia FibrianaState University of Semarang1
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui1
Nunung Eni ElawatiAfiliasi tidak diketahui1
Pramesti DewiAfiliasi tidak diketahui1
Ernallah YatiAfiliasi tidak diketahui1
Rahimma Artantia AnandaAfiliasi tidak diketahui1
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui1
Firdian Setiya ArinataAfiliasi tidak diketahui1
Ujang KhiyarusolehAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERVISI SETS BERBASIS EDUTAINMENT PADA TEMA PENCERNAAN</dc:title>
	<dc:creator>Minarti, Ipah Budi</dc:creator>
	<dc:creator>Susilowati, Sri Mulyani Endang</dc:creator>
	<dc:creator>Indriyanti, Dyah Rini</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstract This study objective were to analyze the needs of learning tools, developed  learning tools, knew the validity, reliability, and effectiveness of learning tools. This research design  was R &amp;amp; D. The study was conducted in SMP 1 Kudus grade VIII school year 2011/2012, which consisted of 10 members of the KIR SMP 1 Kudus for limited trials and three of grade VIII SMP 1 Kudus for wide trials. The results of this study were learning tools that contained integrated science, SETS, and edutainment. Syllabus and lesson plans developed in a combination of Basic Competence 2.2 and 5.3. Textbook contained examples of SETS implications in daily life, slide presentation contained mapping table of SETS implications, materials, and quiz questions. Monopoly contained images related to daily life that could be analyzed in the context of SETS. Puzzle contained linkage scheme of SETS. Practical instructions contained food ingredients test and questions related to SETS. Evaluation test refers to the cognitive taxonomy of C1 to C5 and problem solving. Learning tools were valid and reliable with enough categories to high. Learning tools were effectively used in learning, because ≥80% of students achieved Minimum Completeness Standard and there was an increasing of pretest-posttest. Learning activity ≥75% of students achieved an active and very active categories. Learning tools got positive response from ≥80% students.     Abstrak Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan perangkat pembelajaran, mengembangkan perangkat pembelajaran, mengetahui validitas, reliabilitas, dan efektivitas perangkat pembelajaran.  Penelitian ini dirancang sebagai penelitian dan pengembangan. Penelitian dilakukan di SMP 1 Kudus kelas VIII tahun pelajaran 2011/2012, yang terdiri atas 10 peserta Karya Ilmiah Remaja untuk uji coba skala terbatas, dan tiga kelas untuk uji coba skala luas. Hasil dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang memuat IPA Terpadu, SETS, dan edutainment. Silabus dan RPP yang dikembangkan merupakan perpaduan KD 2.2 dan KD 5.3. Buku ajar berisi contoh implikasi SETS dalam kehidupan sehari-hari, slide presentasi berisi tabel pemetaan implikasi SETS, materi, dan pertanyaan quiz. Monopoli berisi gambar-gambar terkait dengan kehidupan sehari-hari yang dianalisis dalam konteks SETS. Puzzle berisi skema keterkaitan SETS. Petunjuk praktikum berisi kegiatan uji kandungan bahan makanan dan pertanyaan terkait SETS. Soal evaluasi mengacu taksonomi kognitif dari C1 hingga C5 dan problem solving. Perangkat pembelajaran valid dan reliabel dengan kategori cukup sampai tinggi. Perangkat pembelajaran efektif digunakan dalam pembelajaran, karena ≥80% peserta didik mencapai KKM, dan terdapat peningkatan nilai pretest-posttest. Aktivitas belajar peserta didik ≥75% mencapai kategori aktif dan sangat aktif. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan tanggapan positif dari ≥80% peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jise/article/view/632</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Innovative Science Education; Vol 1 No 2 (2012)</dc:source>
	<dc:source>2502-4523</dc:source>
	<dc:source>2252-6412</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jise/article/view/632/618</dc:relation>
</oai_dc:dc>