Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN ASESMEN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, BEKERJASAMA DAN BERKOMUNIKASI CALON GURU FISIKA

Journal of Innovative Science Education · Vol. 4 No. 2 (2016)

ISSN
2502-4523, 2252-6412
Terbit
2016-03-27
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan perangkat asesmen yang dapat mencatat kemampuan pemecahan masalah, bekerjasama dan berkomunikasi calon guru fisika, (2) mengukur validitas dan reliabilitas instrumen perangkat asesmen, (3) menguji kelayakan perangkat asesmen. Penelitian ini berjenis penelitan dan pengembangan (Research and Development). Pengujian perangkat asesmen dilakukan oleh ahli dan pengujian secara empiris. Pengujian empiris instrumen pemecahan masalah diujikan kepada 28 mahasiswa pendidikan fisika di Universitas Negeri Semarang. Uji kelayakan melibatkan 17 dosen pendidikan fisika di LPTK negeri maupun swasta. Hasil penelitian diperoleh model perangkat asesmen beserta fiturnya untuk mencatat pemecahan masalah, bekerjasama dan berkomunikasi. Uji coba instrumen pemecahan masalah diperoleh semua soal valid dan reliabel. Validasi ahli instrumen bekerjasama dan berkomunikasi diperoleh rerata skor 3,5 (skala 1-4) kriteria sangat baik. Uji kelayakan diperoleh rerata aspek Availability 3,41 (sangat baik), aspek Usefulness 3,29 (baik), aspek Implementation 3,12 (baik), aspek Subtansiil 3,41 (sangat baik), aspek Construction 3,41 (sangat baik) dan aspek Language 3,29 (baik). Secara keseluruhan uji kelayakan pengguna diperoleh rata-rata 3,36 (skala 1-4) dengan kriteria “baik” dan layak digunakan sebagai alat penilaian. The purpose this research (1) develop assessment device that can record problem sloving, cooperative, and communication skills of prospective physics teachers, (2) measure validity and reliability of assessment instruments, (3) test advisability of assessment device. This type of research is research and development (R&D). Tests carried out by an expert assessment tools and empirical testing. Empirical testing instruments tested problem solving to 28 physics education students at State University of Semarang. The advisability test involves 17 lecturers physics education in publicand private LPTK. The result obtined by model of assessment device and their support feature to record problem solving, cooperative, and communication skills. Test instrument obtained all about problem solving valid and reliable. Validation of the instrument experts cooperative and communication skills obtained a mean score of 3.5 (scala 1-4) criteria very good. Aadvisavility test obtained a mean of 3.41 (very good) for availability aspect, usefulness aspect of 3.29 (good), implementation aspect of 3.12 (good), substansiil aspect of 3.41 (very good), construction aspect of 3.41 (very good) and aspect of the language of 3.29 (good). Overall the advisability test user gained an average of 3.36 with criteria of good and fit for use as an assessment device.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 168 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Szeged
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Arif WidiyatmokoState University of Semarang3
Fidia FibrianaState University of Semarang2
Alfiana Nur Rosita MayantiAfiliasi tidak diketahui2
Tiara Dwi WulandariAfiliasi tidak diketahui2
Novi Ratna DewiState University of Semarang2
Melissa Salma DarmawanState University of Semarang1
Luky HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Siti NursulistariAfiliasi tidak diketahui1
Rifa’ AtunnisaState University of Semarang1
Ni Luh TirtasariAfiliasi tidak diketahui1
Nadia Eka ArdhaniAfiliasi tidak diketahui1
Rizki Nor AmeliaAfiliasi tidak diketahui1
Luthfi Hanum SaputriAfiliasi tidak diketahui1
Intan RahmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Dita Seplita SariAfiliasi tidak diketahui1
Nihayatul BidayahAfiliasi tidak diketahui1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Novi Ratna DewiAfiliasi tidak diketahui1
Rizki Nor AmeliaAfiliasi tidak diketahui1
Tiara DamayantiAfiliasi tidak diketahui1
Anggita AnggitaAfiliasi tidak diketahui1
Sulistriani SulistrianiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Agus MelaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Fahmi NurhadiAfiliasi tidak diketahui1
Rahma FebrianAfiliasi tidak diketahui1
Viona Dwi PuspitasariAfiliasi tidak diketahui1
Zahida Akmila DinaAfiliasi tidak diketahui1
Anindya Putri AndiniAfiliasi tidak diketahui1
Fadhlan Surya ArdhikaAfiliasi tidak diketahui1
Prayoga Restu SamudraAfiliasi tidak diketahui1
Anggita BanowatiAfiliasi tidak diketahui1
Firman KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Prasetyo ListiajiUniversity of Szeged1
NabilahAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ahganiya NaufalAfiliasi tidak diketahui1
yeni setyowatiAfiliasi tidak diketahui1
Dinda PermatasariAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN ASESMEN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH, BEKERJASAMA DAN BERKOMUNIKASI CALON GURU FISIKA</dc:title>
	<dc:creator>Aji, Septiko</dc:creator>
	<dc:creator>-, Wiyanto</dc:creator>
	<dc:creator>Nugroho, S. E.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan perangkat asesmen yang dapat mencatat kemampuan pemecahan masalah, bekerjasama dan berkomunikasi calon guru fisika, (2) mengukur validitas dan reliabilitas instrumen perangkat asesmen, (3) menguji kelayakan perangkat asesmen. Penelitian ini berjenis penelitan dan pengembangan (Research and Development). Pengujian perangkat asesmen dilakukan oleh ahli dan pengujian secara empiris. Pengujian empiris instrumen pemecahan masalah diujikan kepada 28 mahasiswa pendidikan fisika di Universitas Negeri Semarang. Uji kelayakan melibatkan 17 dosen pendidikan fisika di LPTK negeri maupun swasta. Hasil penelitian diperoleh model perangkat asesmen beserta fiturnya untuk mencatat pemecahan masalah, bekerjasama dan berkomunikasi. Uji coba instrumen pemecahan masalah diperoleh semua soal valid dan reliabel. Validasi ahli instrumen bekerjasama dan berkomunikasi diperoleh rerata skor 3,5 (skala 1-4) kriteria sangat baik. Uji kelayakan diperoleh rerata aspek Availability 3,41 (sangat baik), aspek Usefulness 3,29 (baik), aspek Implementation 3,12 (baik), aspek Subtansiil 3,41 (sangat baik), aspek Construction 3,41 (sangat baik) dan aspek Language 3,29 (baik). Secara keseluruhan uji kelayakan pengguna diperoleh rata-rata 3,36 (skala 1-4) dengan kriteria “baik” dan layak digunakan sebagai alat penilaian. The purpose this research (1) develop assessment device that can record problem sloving, cooperative, and communication skills of prospective physics teachers, (2) measure validity and reliability of assessment instruments, (3) test advisability of assessment device. This type of research is research and development (R&amp;amp;D). Tests carried out by an expert assessment tools and empirical testing. Empirical testing instruments tested problem solving to 28 physics education students at State University of Semarang. The advisability test involves 17 lecturers physics education in publicand private LPTK. The result obtined by model of assessment device and their support feature to record problem solving, cooperative, and communication skills. Test instrument obtained all about problem solving valid and reliable. Validation of the instrument experts cooperative and communication skills obtained a mean score of 3.5 (scala 1-4) criteria very good. Aadvisavility test obtained a mean of 3.41 (very good) for availability aspect, usefulness aspect of 3.29 (good),  implementation aspect of 3.12 (good), substansiil aspect of 3.41 (very good), construction aspect of 3.41 (very good) and aspect of the language of 3.29 (good). Overall the advisability test user gained an average of 3.36 with criteria of good and fit for use as an assessment device.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2016-03-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jise/article/view/9901</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Innovative Science Education; Vol 4 No 2 (2015)</dc:source>
	<dc:source>2502-4523</dc:source>
	<dc:source>2252-6412</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jise/article/view/9901/6348</dc:relation>
</oai_dc:dc>