Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Benarkah Kompetensi Sosial Homeschooler Rendah?

Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies · Vol. 6 No. 2 (2018) · hlm. 106–115

DOI
10.15294/ijcets.v6i2.21241
ISSN
2527-4597, 2252-6447
Terbit
2018-11-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

This study aims to describe the social competence of homeschoolers, learning tutors visit program at ANSA School Semarang, and the influence of the learning program on the social competence of homeschoolers. The research was conducted using descriptive qualitative research method involving four homeschoolers equivalent to Junior High School (SMP) grades VII and VIII and some relevant resources. The results show that the social competence of the four homeschoolers is good enough according to some indicators in this resarch, for instance their openness to others. Moreover, the learning tutor visit program organized by ANSA School is a highly structured and systematic learning program with the aim to provide learning facilities for children who have special need, so the learning program visit tutor could be categorize to be one of the homeschooler competency forming factors. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi sosial homeschooler, program pembelajaran tutor visit di Ansa School Semarang, serta pengaruh antara program pembelajaran tersebut terhadap kompetensi sosial homeschooler. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, melibatkan empat homeschooler setara Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas VII dan VIII, serta beberapa narasumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial yang dimiliki oleh keempat homeschooler cukup baik yang ditunjukkan dengan terpenuhinya beberapa indikator-indikator dalam penelitian serta keterbukaan mereka terhadap orang lain. Kemudian, program pembelajaran tutor visit yang diselenggarakan oleh Ansa School merupakan program pembelajaran yang sangat terstruktur dan sistematis dengan tujuan untuk memberikan fasilitas belajar bagi anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus, sehingga program pembelajaran tutor visit dapat disimpulkan menjadi salah satu faktor pembentuk kompetensi sosial homeschooler. Keywords: Homeschooler; homeschooling; social competency; tutor visit learning program

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 105 tautan kepenulisan bersama · 12 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Bhayangkara Surabaya
  • State University of Semarang
  • Universitas Media Nusantara Citra
  • Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
  • Universitas Wijaya Putra
  • National Research and Innovation Agency
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Yuli UtantoAfiliasi tidak diketahui9
Hari WibawantoState University of Semarang4
Budiyono BudiyonoAfiliasi tidak diketahui4
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui3
Farid AhmadiAfiliasi tidak diketahui3
Totok Sumaryanto FlorentinusState University of Semarang3
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui3
Dian Bayu FirmansyahAfiliasi tidak diketahui2
Amin YusufAfiliasi tidak diketahui2
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui2
Masrukhi MasrukhiAfiliasi tidak diketahui2
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui2
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui2
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui2
Eko PurwantiAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui2
Sri WardaniState University of Semarang2
Arief YuliantoUniversitas Media Nusantara Citra2
Rafika Bayu KusumandariAfiliasi tidak diketahui2
Endhang SiswatiUniversitas Bhayangkara Surabaya1
Indah EpriliatiUniversitas Katolik Widya Mandala Surabaya1
Mochammad MuchidUniversitas Wijaya Putra1
Indra Pratama Putra SalmonUniversitas Bhayangkara Surabaya1
Nurlinah NurlinahAfiliasi tidak diketahui1
Andi Samsu AlamAfiliasi tidak diketahui1
Nola SusilowatiAfiliasi tidak diketahui1
Meilia MulyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Fathimah ZahrotunnisaAfiliasi tidak diketahui1
Valen Octavia PakpahanAfiliasi tidak diketahui1
Hardono HardonoNational Research and Innovation Agency1
Isti HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Maskur MaskurAfiliasi tidak diketahui1
Yulianti YuliantiAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu LestariAfiliasi tidak diketahui1
Haning FaridaAfiliasi tidak diketahui1
Qowi HandikoAfiliasi tidak diketahui1
Titi Prihatin2Afiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Benarkah Kompetensi Sosial Homeschooler Rendah?</dc:title>
	<dc:creator>Arum, Winda Falah Setianing</dc:creator>
	<dc:creator>Haryono, Haryono</dc:creator>
	<dc:creator>Istyarini, Istyarini</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">This study aims to describe the social competence of homeschoolers, learning tutors visit program at ANSA School Semarang, and the influence of the learning program on the social competence of homeschoolers. The research was conducted using descriptive qualitative research method involving four homeschoolers equivalent to Junior High School (SMP) grades VII and VIII and some relevant resources. The results show that the social competence of the four homeschoolers is good enough according to some indicators in this resarch, for instance their openness to others. Moreover, the learning tutor visit program organized by ANSA School is a highly structured and systematic learning program with the aim to provide learning facilities for children who have special need, so the learning program visit tutor could be categorize to be one of the homeschooler competency forming factors.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi sosial homeschooler, program pembelajaran tutor visit di Ansa School Semarang, serta pengaruh antara program pembelajaran tersebut terhadap kompetensi sosial homeschooler. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, melibatkan empat homeschooler setara Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas VII dan VIII, serta beberapa narasumber terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial yang dimiliki oleh keempat homeschooler cukup baik yang ditunjukkan dengan terpenuhinya beberapa indikator-indikator dalam penelitian serta keterbukaan mereka terhadap orang lain. Kemudian, program pembelajaran tutor visit yang diselenggarakan oleh Ansa School merupakan program pembelajaran yang sangat terstruktur dan sistematis dengan tujuan untuk memberikan fasilitas belajar bagi anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus, sehingga program pembelajaran tutor visit dapat disimpulkan menjadi salah satu faktor pembentuk kompetensi sosial homeschooler.
Keywords:&amp;nbsp;Homeschooler; homeschooling; social competency; tutor visit learning program</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2018-11-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jktp/article/view/21241</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijcets.v6i2.21241</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies; Vol 6 No 2 (2018): November 2018; 106-115</dc:source>
	<dc:source>2527-4597</dc:source>
	<dc:source>2252-6447</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijcets.v6i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jktp/article/view/21241/13094</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies</dc:rights>
</oai_dc:dc>