PENGEMBANGAN MATERI AJAR MEMBACA CERITA ANAK BERMUATAN NILAI-NILAI KARAKTER

Rustantiningsih, -; Supriyanto, T.; Rusilowati, A.

doi:10.15294/jpe.v1i2.792

Jurnal

PENGEMBANGAN MATERI AJAR MEMBACA CERITA ANAK BERMUATAN NILAI-NILAI KARAKTER

Journal of Primary Education · Vol. 1 No. 2 (2012)

DOI: 10.15294/jpe.v1i2.792
ISSN: 2502-4515, 2252-6404
Terbit: 2012-11-28
Penerbit: Universitas Negeri Semarang
Bahasa: eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan prototipe materi ajar membaca cerita anak, menentukan tingkat keterbacaan, keefektifan materi ajar cerita anak dalam meningkatkan minat baca, pembentukan karakter, dan ketuntasan belajar siswa, serta menentukan tingkat keberterimaan materi ajar cerita anak-anak yang bermuatan karakter oleh siswa SD kelas tinggi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang menggunakan sembilan langkah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Pengembangan prototipe berupa dua buah buku yaitu pedoman penggunaan materi ajar dan materi ajar membaca cerita anak yang bermuatan nilai-nilai karakter; (2) Tingkat keterbacaan materi ajar membaca cerita anak termasuk kategori sangat tinggi; (3) Materi ajar cerita anak terbukti efektif untuk meningkatkan minat baca dan pembentukan karakter bagi siswa SD Kelas tinggi; dan (4) Tingkat keberterimaan materi ajar cerita anak-anak yang bermuatan nilai karakter termasuk dalam kategori sangat tinggi. This research aims to develop a prototype, to determine the level of readability, the effectiveness of the teaching materials in improving the children's story reading, character building, and mastery learning students, as well as determine the level of acceptability of material of a children's story by the character-laden high-grade elementary students. The research approach used is the research and development that uses nine steps. Based on the results of the study concluded: (1) development of a prototype in the form of two books on the guidelines for the use of teaching materials and teaching materials to read a children's story, (2) readability level reading material of children's stories very high category, (3) effective teaching materials for children's literature increase reading and character building classes for high school students, and (4) the level of acceptance of material of children's stories including the value-laden character in the very high category.

Jaringan kolaborasi para penulis

8 penulis · 11 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

Afiliasi tidak diketahui

Organisasi berbeda
Organisasi sama
Afiliasi tidak diketahui
Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel

Tampilkan sebagai tabel

Rekan penulis	Organisasi	Artikel bersama
M S Arifah	Afiliasi tidak diketahui	1
S.B. Waluya	Afiliasi tidak diketahui	1
YB. A. Widyanto	Afiliasi tidak diketahui	1
Rochmad Rochmad	Afiliasi tidak diketahui	1
T.N.H. Yunianta	Afiliasi tidak diketahui	1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.

Metadata asli (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN MATERI AJAR MEMBACA CERITA ANAK  BERMUATAN NILAI-NILAI KARAKTER</dc:title>
	<dc:creator>Rustantiningsih, -</dc:creator>
	<dc:creator>Supriyanto, T.</dc:creator>
	<dc:creator>Rusilowati, A.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan mengembangkan prototipe materi ajar membaca cerita anak, menentukan tingkat keterbacaan, keefektifan  materi ajar cerita anak dalam meningkatkan minat baca, pembentukan karakter, dan ketuntasan belajar siswa, serta menentukan tingkat keberterimaan materi ajar cerita anak-anak yang bermuatan karakter oleh siswa SD kelas tinggi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang menggunakan sembilan  langkah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: (1) Pengembangan prototipe berupa dua buah buku yaitu pedoman penggunaan materi ajar dan  materi ajar membaca cerita anak yang bermuatan nilai-nilai karakter; (2) Tingkat keterbacaan materi ajar membaca cerita anak  termasuk kategori sangat tinggi; (3) Materi ajar cerita anak terbukti efektif untuk meningkatkan minat baca dan pembentukan karakter bagi siswa SD Kelas tinggi; dan (4) Tingkat keberterimaan materi ajar cerita anak-anak yang bermuatan nilai karakter termasuk dalam kategori sangat tinggi. This research aims to develop a prototype, to determine the level of readability, the effectiveness of the teaching materials in improving the children's story reading, character building, and mastery learning students, as well as determine the level of acceptability of material of a children's story by the character-laden high-grade elementary students. The research approach used is the research and development that uses nine steps. Based on the results of the study concluded: (1) development of a prototype in the form of two books on the guidelines for the use of teaching materials and teaching materials to read a children's story, (2) readability level reading material of children's stories very high category, (3) effective teaching materials for children's literature increase reading and character building classes for high school students, and (4) the level of acceptance of material of children's stories including the value-laden character in the very high category. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/792</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v1i2.792</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 1 No 2 (2012)</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v1i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/792/818</dc:relation>
</oai_dc:dc>