Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, DISCUSS, DAN EXPLAIN (PODE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR NEGERI KOMPLEKS IKIP MAKASSAR

Journal of Primary Education · Vol. 2 No. 2 (2014) · hlm. 84–90

DOI
10.15294/jpe.v2i2.3067
ISSN
2502-4515, 2252-6404
Terbit
2014-03-04
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan pembelajaran model PODE, kevalidan model PODE, dan keefektifan model PODE pada pembelajaran IPA di SD. Penelitian dan pengembangan ini meliputi tiga tahap, yaitu studi pen- dahuluan, penyusunan draft produk, dan pengembangan. Instrumen penelitian ini meliputi penilaian ahli dan guru terhadap model PODE yang dikembangkan, soal tes, kemudian dianalisis dengan analisis data uji validasi dan tes. Hasil  penelitian  adalah model pembelajaran ini terdiri atas empat tahapan, yaitu: predict,observe, discuss  dan explain. Pembelajaran model PODE memenuhi kriteria “sangat baik”. Model PODE efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas V di SD. Model PODE perlu diterapkan dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. AbstractThe aims of the study are finding out (1) developing of PODE learning model; (2) the va- lidity of PODE learning model; (3) the effectiveness of PODE learning model on science learning at elementary school. This research and development which consist of three steps namely: (1) pre-study; (2) arranging draft of product: and (3) developing. The instruments of this study are: (1) expert and teacher assessment instrument on PODE model; (2) instrument of test question. Technique analyses of the data used in this study were test and validation analysis. The conclusions of this study are: (1) Predict, Observe, Discuss and Explain; (2) PODE learning model gets “excellence” criteria from the experts; (3) PODE model is effective in increasing learning outcomes of science at the fifth grade students of elementary school. PODE’s model needs to be applied in learning science at the elementary school.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Naili RohmahAfiliasi tidak diketahui2
Rustono RustonoAfiliasi tidak diketahui2
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui2
Ani RusilowatiState University of Semarang2
sukiswo Supeni EdieAfiliasi tidak diketahui2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui1
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui1
Beni HabibiAfiliasi tidak diketahui1
Budi HartonoUniversity of Brawijaya1
Markamah MarkamahAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Priyono Budi PrasetyoState University of Semarang1
Demi Roma WinaAfiliasi tidak diketahui1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Widi WidayatAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyudi WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
Fakhruddin FakhruddinAfiliasi tidak diketahui1
Engelbertus Nggalu BaliAfiliasi tidak diketahui1
KhumaediState University of Semarang1
Triyan Dewi Noor SaniAfiliasi tidak diketahui1
Samsudi -Afiliasi tidak diketahui1
Muzakkir -Afiliasi tidak diketahui1
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui1
Muzakkir MuzakkirAfiliasi tidak diketahui1
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad NayazikAfiliasi tidak diketahui1
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Anik IsmawatiAfiliasi tidak diketahui1
YL SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Jeliana Intan PermataAfiliasi tidak diketahui1
EllianawatiAfiliasi tidak diketahui1
Ida SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui1
Oryza Hesak KarismaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
- NasrodinAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, DISCUSS, DAN EXPLAIN (PODE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR NEGERI KOMPLEKS IKIP MAKASSAR</dc:title>
	<dc:creator>Amal, Amri</dc:creator>
	<dc:creator>Hindarto, Nathan</dc:creator>
	<dc:creator>Rifa’i, Achmad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan pembelajaran model PODE, kevalidan model PODE, dan keefektifan model PODE pada pembelajaran IPA di SD. Penelitian dan pengembangan ini meliputi tiga tahap, yaitu studi pen- dahuluan, penyusunan draft produk, dan pengembangan. Instrumen penelitian ini meliputi penilaian ahli dan guru terhadap model PODE yang dikembangkan, soal tes, kemudian dianalisis dengan analisis data uji validasi dan tes. Hasil  penelitian  adalah model pembelajaran ini terdiri atas empat tahapan, yaitu: predict,observe, discuss  dan explain. Pembelajaran model PODE memenuhi kriteria “sangat baik”. Model PODE efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas V di SD. Model PODE perlu diterapkan dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. AbstractThe aims of the study are finding out (1) developing of PODE learning model; (2) the va- lidity of PODE learning model; (3) the effectiveness of PODE learning model on science learning at elementary school. This research and development which consist of three steps namely: (1) pre-study; (2) arranging draft of product: and (3) developing. The instruments of this study are: (1) expert and teacher assessment instrument on PODE model; (2) instrument of test question. Technique analyses of the data used in this study were test and validation analysis. The conclusions of this study are: (1) Predict, Observe, Discuss and Explain; (2) PODE learning model gets “excellence” criteria from the experts; (3) PODE model is effective in increasing learning outcomes of science at the fifth grade students of elementary school. PODE’s model needs to be applied in learning science at the elementary school.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/3067</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v2i2.3067</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 2 No 2 (2013); 84-90</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v2i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/3067/2836</dc:relation>
</oai_dc:dc>