Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS REVIEW (TGT-R) UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP KERJASAMA DAN PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR

Journal of Primary Education · Vol. 3 No. 1 (2015)

DOI
10.15294/jpe.v3i1.6963
ISSN
2502-4515, 2252-6404
Terbit
2015-08-23
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
en

Abstrak

AbstrakSikap kerjasama dan pembiasaan sikap peduli lingkungan perlu dilaksanakan diSekolah Dasar. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan karakteristik, mengetahuikevalidan, keefektifan, dan kepraktisan perangkat pembelajaran model TGT-R.Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D). Analisisdata menggunakan uji t, uji N, dan deskriptif statistik. Hasil Analisis dataperangkat pembelajaran yang dikembangkan valid, hasil validasi silabus 3,53; RPP3,56; LKPD 3,67; Bahan ajar 3,50 dan Soal 3,75 berarti dalam kategori sangatbaik. Perangkat pembelajaran efektif, persentase hasil belajar sebesar 84%. Hasiluji kelas eksperimen 0,47 kategori sedang dan hasil pengamatan aktivitaspeserta didik 3,9 kategori tinggi. Skor karakter peduli lingkungan 3,0 kategoriMulai Berkembang (MB). Skor karakter kerjasama 3,3 kriteria Membudaya (MK).Kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh skor respons guru 3,60 atau 87%kategori sangat setuju. Skor respons peserta didik sebesar 92% kategori sangat baik.Saran terhadap hasil penelitian adalah perlu adanya pengembangan perangkatpembelajaran berupa CD interaktif dan buku petunjuk guru yang disesuaikandengan kurikulum 2013.AbstractThe cooperation and environmental caring attitude are urgent to be implemented in elementaryschool. The aims of this research are to describe the characteristic of TGT-R learning tools,and to know validity, effectivity, practibility of TGT-R learning tools. This is a research anddevelopment (R&D). The data analysis were done t-test, N, and statistic description.TGT-R Learning tools have been categorized valid. Learning tools are effective. It could beseen from 84 % of students have qualified cognitive score criteria. The Experiment class’s test is 0.47 included in moderate category, student’s activity observation shows veryhigh category. Students’ environmental attitude score is 3.0 included in developing category.Students’ cooperation score is 3.3 included in established category. Learning tools practibilityis derived from teacher’s respon that shows score 87% or strongly agree and students’ responshow 92 % or very good respons.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 86 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri MursitiState University of Semarang6
Ersanghono KusumoAfiliasi tidak diketahui5
Endang SusilaningsihState University of Semarang4
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui4
Edy CahyonoAfiliasi tidak diketahui4
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui3
Nanik WijayatiState University of Semarang3
Eleny Sania PutriAfiliasi tidak diketahui2
Ani RusilowatiState University of Semarang2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
Nur'aini Sa'adahAfiliasi tidak diketahui1
Novita NurmasariAfiliasi tidak diketahui1
Sri Mantini Rahayu SedyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Anis NabilaAfiliasi tidak diketahui1
Sri NurhayatiAfiliasi tidak diketahui1
Garnis AstriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Aulia ParahitaAfiliasi tidak diketahui1
Nanik WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Triya RuliyantiAfiliasi tidak diketahui1
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui1
Nur HalimahAfiliasi tidak diketahui1
Eka PurwaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Sri Puji LestariDiponegoro University1
Endang AriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Ardi HermawanAfiliasi tidak diketahui1
Faizal Bintang FebriawanAfiliasi tidak diketahui1
Hanny NovianiAfiliasi tidak diketahui1
Wienda ErvianaAfiliasi tidak diketahui1
Nurizq Mauli SeptianiAfiliasi tidak diketahui1
Arisna RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Rengganis Ayu Pramudya WardhaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammadad AlchaddadAfiliasi tidak diketahui1
Rizki MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Syifa FauziyahAfiliasi tidak diketahui1
Julianto PratomoAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad FajrudinAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS REVIEW (TGT-R)  UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP KERJASAMA  DAN PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR</dc:title>
	<dc:creator>Wahyudi, Wahyudi</dc:creator>
	<dc:creator>Hindarto, Nathan</dc:creator>
	<dc:creator>Supartono, Supartono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakSikap kerjasama dan pembiasaan sikap peduli lingkungan perlu dilaksanakan diSekolah Dasar. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan karakteristik , mengetahuikevalidan, keefektifan, dan kepraktisan perangkat pembelajaran model TGT-R.Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&amp;amp;D). Analisisdata menggunakan uji t, uji N &amp;lt;gain&amp;gt;, dan deskriptif  statistik. Hasil Analisis dataperangkat pembelajaran yang dikembangkan valid, hasil validasi silabus 3,53; RPP3,56; LKPD 3,67; Bahan ajar 3,50 dan Soal 3,75 berarti dalam kategori sangatbaik. Perangkat pembelajaran efektif, persentase hasil belajar sebesar 84%. Hasiluji &amp;lt;gain&amp;gt; kelas eksperimen 0,47 kategori sedang dan hasil pengamatan aktivitaspeserta didik 3,9 kategori tinggi. Skor karakter peduli lingkungan 3,0 kategoriMulai Berkembang (MB). Skor karakter kerjasama 3,3 kriteria Membudaya (MK).Kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh skor respons guru 3,60 atau 87%kategori sangat setuju. Skor respons peserta didik sebesar 92% kategori sangat baik.Saran terhadap hasil penelitian adalah perlu adanya pengembangan perangkatpembelajaran berupa CD interaktif dan buku petunjuk guru yang disesuaikandengan kurikulum 2013.AbstractThe cooperation and environmental caring attitude are urgent to be implemented in elementaryschool. The aims of  this research are to describe the characteristic of  TGT-R learning tools,and to know validity, effectivity, practibility of  TGT-R learning tools. This is a research anddevelopment (R&amp;amp;D). The data analysis were done  t-test, N &amp;lt;gain&amp;gt;, and statistic description.TGT-R Learning tools have been categorized valid. Learning tools are effective.  It could beseen from 84 % of  students have qualified cognitive score criteria. The Experiment class’s&amp;lt;gain&amp;gt; test is 0.47 included in moderate category, student’s activity observation shows veryhigh category. Students’ environmental attitude score  is 3.0 included in developing category.Students’ cooperation score is 3.3 included in established category. Learning tools practibilityis derived from teacher’s respon that shows score 87% or strongly agree and students’ responshow 92 %  or very good respons.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/6963</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v3i1.6963</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v3i1</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
</oai_dc:dc>