Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SD MODEL COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PENGUASAN KONSEP

Journal of Primary Education · Vol. 3 No. 1 (2015)

DOI
10.15294/jpe.v3i1.6965
ISSN
2502-4515, 2252-6404
Terbit
2015-08-23
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
en

Abstrak

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA yangvalid, efektif dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (R&D)dengan tahapan mengacu pada model 4-D. Subyek penelitian siswa kelas V SDN Limpung 01 tahun pelajaran 2012/2013. Uji coba terbatas diambil 12 siswa danuntuk uji coba sekala luas sebanyak 43 siswa. Hasil validasi menunjukkan perangkatpembelajaran valid dengan rata-rata skor 3,55. Proses pembelajaran efektif ditandaidengan aktivitas belajar siswa sebesar 90,21%, ketuntasan belajar secara klasikal88,37% dengan nilai rata-rata 77,31. Prestasi belajar terjadi kenaikan ditunjukkanN-Gain sebesar 0,52 dengan katagori sedang, serta hasil uji one sample t test nilaithitung tabel sebesar 5,048 sedangkan nilai ttabel sebesar 1,684 sehingga dapatdi ketahui thitung>ttabel sehingga disimpulkan perangkat pembelajaran efektif.Perangkat juga praktis berdasarkan respons siswa sangat baik dengan rata-ratarespons 91,72% dan guru juga meberikan respons baik. Berdasarkan hasil tersebutperangkat pembelajaran valid, efektif, dan praktis sehingga tujuan pengembanganperangkat tercapai.abstractThis research aims to produce valid, effective and practical Science Learning instruments.This research includes Research and Development by stages based on 4-D. The subject is thefifth graders of SD Negeri Limpung 01 study year 2012/2013. Limited testing is only 12students and for large scale testing is as many as 43 students. The result shows after validatedby the expert toward the learning instrument, it is obtained a valid instrument with averagescore 3.55. The learning process is effective characterized by student learning activity reached90.21%, classical study comprehensiveness is 88.37% with average score 77.31%. Thelearning achievements are increasing, indicated by N-Gain of 0.52 with the medium category,also the assessment result of one sample t test, t¬count table score is 5.048 whereas ttable is1.684 therefore it can be seen tcount>ttable consequently it can be concluded that the learninginstrument is effective. The instrument is also practical based on excellent students’ response91.72% and also teacher good response. Based on those results the instrument is valid, effectiveand practical so that the aim of the instrument development is achieved.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 102 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Agus YuliantoAfiliasi tidak diketahui4
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang3
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Isa AkhlisState University of Semarang3
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang2
Sri WardaniAfiliasi tidak diketahui2
Heri PramonoAfiliasi tidak diketahui2
Masturi MasturiHasanuddin University2
Teguh DarsonoAfiliasi tidak diketahui2
Arif WidiyatmokoState University of Semarang2
Maulana Fakih LatiefAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Irfan HakimAfiliasi tidak diketahui1
Rika RahmaAfiliasi tidak diketahui1
Endang SusiloningsihAfiliasi tidak diketahui1
Nikmatun HasanahAfiliasi tidak diketahui1
Ferida Noni Chr TefnaiAfiliasi tidak diketahui1
Ani Saul HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Catharina Tri AnniAfiliasi tidak diketahui1
Kartika SusilowatiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Arifin BaihaqiAfiliasi tidak diketahui1
Djuniadi DjuniadiAfiliasi tidak diketahui1
Muchamad Aulia ArifinAfiliasi tidak diketahui1
Supriyadi SupriyadiAfiliasi tidak diketahui1
Shara Marsita MirdamiwatiAfiliasi tidak diketahui1
Karsidi -Afiliasi tidak diketahui1
Dyah Rini IndriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Martina Diah WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Suhardi EffendyAfiliasi tidak diketahui1
Anisa Aulia MarantikaAfiliasi tidak diketahui1
Maskuri MaskuriAfiliasi tidak diketahui1
Ngurah Made Darma PurtaAfiliasi tidak diketahui1
Utsman UtsmanAfiliasi tidak diketahui1
Anis Eka FatchurrohmahAfiliasi tidak diketahui1
Perdana Wira SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Tri Puji LestariAfiliasi tidak diketahui1
Septina RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SD MODEL COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS  DAN PENGUASAN KONSEP</dc:title>
	<dc:creator>Rusmanto, Rusmanto</dc:creator>
	<dc:creator>ES., Sri Mulyani</dc:creator>
	<dc:creator>Sarwi, Sarwi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA yangvalid, efektif  dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (R&amp;amp;D)dengan tahapan mengacu pada model 4-D. Subyek penelitian siswa kelas V SDN Limpung 01 tahun pelajaran 2012/2013. Uji coba terbatas diambil 12 siswa danuntuk uji coba sekala luas sebanyak 43 siswa. Hasil validasi menunjukkan perangkatpembelajaran valid dengan rata-rata skor 3,55. Proses pembelajaran efektif ditandaidengan aktivitas belajar siswa sebesar 90,21%, ketuntasan belajar secara klasikal88,37% dengan nilai rata-rata 77,31. Prestasi belajar terjadi kenaikan ditunjukkanN-Gain sebesar 0,52 dengan katagori sedang, serta hasil uji one sample t test nilaithitung tabel sebesar 5,048 sedangkan nilai ttabel  sebesar 1,684 sehingga dapatdi ketahui thitung&amp;gt;ttabel sehingga disimpulkan perangkat pembelajaran efektif.Perangkat juga praktis berdasarkan respons siswa sangat baik dengan rata-ratarespons 91,72% dan guru juga meberikan respons baik. Berdasarkan hasil tersebutperangkat pembelajaran valid, efektif, dan praktis sehingga  tujuan pengembanganperangkat tercapai.abstractThis research aims to produce valid, effective and practical Science Learning instruments.This research includes Research and Development by stages based on 4-D. The subject is thefifth graders of  SD Negeri Limpung 01 study year 2012/2013. Limited testing is only 12students and for large scale testing is as many as 43 students. The result shows after validatedby the expert toward the learning instrument, it is obtained a valid instrument with averagescore 3.55. The learning process is effective characterized by student learning activity reached90.21%, classical study comprehensiveness is 88.37% with average score 77.31%. Thelearning achievements are increasing, indicated by N-Gain of  0.52 with the medium category,also the assessment result of  one sample t test, t¬count table score is 5.048 whereas ttable is1.684 therefore it can be seen tcount&amp;gt;ttable consequently it can be concluded that the learninginstrument is effective. The instrument is also practical based on excellent students’ response91.72% and also teacher good response.  Based on those results the instrument is valid, effectiveand practical so that the aim of  the instrument development is achieved. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/6965</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v3i1.6965</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v3i1</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
</oai_dc:dc>