Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS METODE MIM-MEM (MIMICRY MEMORIZATION) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS MAARIF NU 04 TAMANSARI PURBALINGGA

Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching · Vol. 9 No. 2 (2020) · hlm. 95–103

DOI
10.15294/la.v9i2.42651
ISSN
2721-4222, 2252-6269
Terbit
2020-11-16
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

penerapan suatu metode pembelajaran yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses interaksi belajar mengajar, salah satunya dengan penerapan metode Mim-Mem (Mimicry Memorization). Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas metode Mim-Mem (Mimicry Memorization) untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Maarif NU 04 Tamansari Purbalingga. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan quasi eksperimen dengan pola nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tesTeknik analisis data adalah uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kelas eksperimen lebih besar dibanding kelas kontrol. Hal ini terbukti dengan rata-rata nilai pre-test dan post-test keterampilan berbicara kelas eksperimen yaitu 68,9 dan 75,16. Sedangkan diketahui pada kelas kontrol rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 66,98 dan 65,56. Pada keterampilan membaca kelas eksperimen rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 68,43 dan 75,33. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 71,16 dan 71,50. Dari perhitungan menggunakan t-test diperoleh thitung = 9,7 dan thitung = 3,24, sedangkan ttabel untuk N=30 dan derajat kebebasan dk=30-1=29 adalah 2,045 dengan taraf signifikansi 5%. Karena thitung > ttabel maka hipotesis yang diterima adalah Ha. Dengan demikian penerapan metode Mim-mem (Mimicry Memorization) efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Maarif NU 04 Tamansari Purbalingga.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 86 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Politeknik Statistika STIS
  • Politeknik Negeri Ujung Pandang
  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Retno Purnama IrawatiAfiliasi tidak diketahui7
Muhammad Wafaul HimamAfiliasi tidak diketahui4
Darul QutniAfiliasi tidak diketahui2
Zukhaira ZukhairaAfiliasi tidak diketahui2
Mohamad Yusuf Ahmad HasyimAfiliasi tidak diketahui2
Ahmad MiftahuddinAfiliasi tidak diketahui2
Nurjanah NurjanahAfiliasi tidak diketahui2
SIGIT EKA PRAMONOAfiliasi tidak diketahui1
RATNA WIDYANINGSIHAfiliasi tidak diketahui1
Dewi SulistianingsihState University of Semarang1
Syihabudin Nafi'Afiliasi tidak diketahui1
Muhammad Rif'an Alfudian Adi PradanaAfiliasi tidak diketahui1
Nafis AmrullahAfiliasi tidak diketahui1
Sinta NuriyahPoliteknik Statistika STIS1
Singgih KuswardonoState University of Semarang1
Khumaidi HamzahAfiliasi tidak diketahui1
Susi AlvivinAfiliasi tidak diketahui1
Rokhati RokhatiAfiliasi tidak diketahui1
ahmad miftahuddin miftahuddinAfiliasi tidak diketahui1
Suci Utami AyuningtiasAfiliasi tidak diketahui1
Shilvia RosiyanaAfiliasi tidak diketahui1
Zaim ElmubarokAfiliasi tidak diketahui1
Endah SuprihatinAfiliasi tidak diketahui1
Maya Ma'rifahAfiliasi tidak diketahui1
Mentari RamadhanAfiliasi tidak diketahui1
Hamzah MultazimAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad Saiful MujabAfiliasi tidak diketahui1
Nur HidayahPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Singgih KuswardonoAfiliasi tidak diketahui1
Sakti SudarsonoAfiliasi tidak diketahui1
Nur AfifahAfiliasi tidak diketahui1
Qonita FuroidaAfiliasi tidak diketahui1
Abdul BasitSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Anif Nur FadilahAfiliasi tidak diketahui1
Kevin Yudi Egi StevaniAfiliasi tidak diketahui1
Zaim El MubarokAfiliasi tidak diketahui1
Ulfa MaghfirohAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS METODE MIM-MEM (MIMICRY MEMORIZATION) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS MAARIF NU 04 TAMANSARI PURBALINGGA</dc:title>
	<dc:creator>Nurrohmah, Nurrohmah</dc:creator>
	<dc:creator>Rahmawati, Nailur</dc:creator>
	<dc:creator>Busri, Hasan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">penerapan suatu metode pembelajaran yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses interaksi belajar mengajar, salah satunya dengan penerapan metode Mim-Mem (Mimicry Memorization). Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas metode Mim-Mem (Mimicry Memorization) untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Maarif NU 04 Tamansari Purbalingga. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan quasi eksperimen dengan pola nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tesTeknik analisis data adalah uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kelas eksperimen lebih besar dibanding kelas kontrol. Hal ini terbukti dengan rata-rata nilai&amp;nbsp; pre-test dan post-test keterampilan berbicara kelas eksperimen yaitu 68,9 dan 75,16. Sedangkan diketahui pada kelas kontrol rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 66,98 dan 65,56. Pada keterampilan membaca kelas eksperimen rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 68,43 dan 75,33. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata dari nilai pre-test dan post-test adalah 71,16 dan 71,50. Dari perhitungan menggunakan t-test diperoleh thitung = 9,7 dan thitung = 3,24, sedangkan ttabel&amp;nbsp; untuk N=30 dan derajat kebebasan dk=30-1=29 adalah 2,045 dengan taraf signifikansi 5%. Karena thitung &amp;gt; ttabel maka hipotesis yang diterima adalah Ha. Dengan demikian penerapan metode Mim-mem (Mimicry Memorization) efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan membaca bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Maarif NU 04 Tamansari Purbalingga.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2020-11-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/laa/article/view/42651</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/la.v9i2.42651</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching; Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab; 95 - 103</dc:source>
	<dc:source>2721-4222</dc:source>
	<dc:source>2252-6269</dc:source>
	<dc:source>10.15294/la.v9i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/laa/article/view/42651/17370</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Lisan Al-Arab : Journal of Arabic Language And Arabic Teaching</dc:rights>
</oai_dc:dc>