Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH STRATEGI BRAIN BASED LEARNING PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Journal of Biology Education · Vol. 5 No. 2 (2017) · hlm. 171–179

DOI
10.15294/jbe.v5i2.14658
ISSN
2540-833X, 2252-6579
Terbit
2017-06-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh strategi brain based learning pada materi klasifikasi makhluk hidup terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Eka Sakti Semarang. VII Bahasa dan VII Bhinneka dipilih menjadi sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini dinyatakan berpengaruh apabila terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data keterampilan berpikir kritis siswa diuji menggunakan uji t. Hasil analisis uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifkan yaitu keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi brain based learning pada materi klasifikasi makhluk hidup berpengaruh lebih baik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. The study examines the effect of brain based learning strategy on material classification of living things on sudents’ critical thinking. The study adopted non-equivalent control group design. The population of the study included all junior primary Eka Sakti Semarang. VII Bahasa and VII Bhinneka were selected using purposive sampling technique. This study avowed to be influential if there was a significant difference between critical thinking skill of experimental group and control group. Data of students’ critical thinking skill was examined using t test. The result of t test analyis showed that there was a significant difference which critical thinking skill of experimental group better than the control group. The study showed that brain based learning strategy on material classification of living things has positive effect on sudents’ critical thinking skill.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 87 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Udayana University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Saiful RidloState University of Semarang4
Andin IrsadiState University of Semarang3
Mohammad AkhlasAfiliasi tidak diketahui2
Ning SetiatiAfiliasi tidak diketahui2
Margareta RahayuningsihAfiliasi tidak diketahui2
Talitha WidiatningrumState University of Semarang2
Aditya MariantiState University of Semarang2
Lina HerlinaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Sigit SaptonoState University of Semarang2
Yustinus Ulung AnggraitoState University of Semarang2
Gumilang Pramesti Fitria ArumAfiliasi tidak diketahui1
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui1
Alfi Muklis KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang1
Triastuti EvawaniAfiliasi tidak diketahui1
Eko Fery Haryadi SAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Priyono BPAfiliasi tidak diketahui1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Akhmad Choirul AnamAfiliasi tidak diketahui1
Aida ShofiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Moch Dwi Irsyad SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Retno Sri IswariState University of Semarang1
Rizki OktaviaAfiliasi tidak diketahui1
Mualimaturrochmah MualimaturrochmahAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad Slamet RiyadiAfiliasi tidak diketahui1
Arief PrihandokoAfiliasi tidak diketahui1
Raras Widiasri PutriAfiliasi tidak diketahui1
Advend Sri Rizki SianturiAfiliasi tidak diketahui1
Abdullah MuamarAfiliasi tidak diketahui1
Dwi PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Rizka OktafianiAfiliasi tidak diketahui1
Ida ZulaehaAfiliasi tidak diketahui1
Amelia Annis MeidaAfiliasi tidak diketahui1
Sudarmin SudarminState University of Semarang1
Ema Rahma FebrianiAfiliasi tidak diketahui1
Cornelia Duanne AnggreheniAfiliasi tidak diketahui1
Sri WardaniUdayana University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH STRATEGI BRAIN BASED LEARNING PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Handayani, Hasanah Ratri</dc:creator>
	<dc:creator>Alimah, Siti</dc:creator>
	<dc:creator>Retnoningsih, Amin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh strategi brain based learning pada materi klasifikasi makhluk hidup terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan desain non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Eka Sakti Semarang. VII Bahasa dan VII Bhinneka dipilih menjadi sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini dinyatakan berpengaruh apabila terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data keterampilan berpikir kritis siswa diuji menggunakan uji t. Hasil analisis uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifkan yaitu keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi brain based learning pada materi klasifikasi makhluk hidup berpengaruh lebih baik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.
The study examines the effect of brain based learning strategy on material classification of living things on sudents’ critical thinking. The study adopted non-equivalent control group design. The population of the study included all junior primary Eka Sakti Semarang. VII Bahasa and VII Bhinneka were selected using purposive sampling technique. This study avowed to be influential if there was a significant difference between critical thinking skill of experimental group and control group. Data of students’ critical thinking skill was examined using t test. The result of t test analyis showed that there was a significant difference which critical thinking skill of experimental group better than the control group. The study showed that brain based learning strategy on material classification of living things has positive effect on sudents’ critical thinking skill.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-06-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujbe/article/view/14658</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jbe.v5i2.14658</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Biology Education; Vol 5 No 2 (2016); 171-179</dc:source>
	<dc:source>2540-833X</dc:source>
	<dc:source>2252-6579</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jbe.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujbe/article/view/14658/7991</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Journal of Biology Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>