Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN EKSPERIMEN ELEKTRONIKA DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP KREATIF CALON GURU

Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology · Vol. 2 No. 1 (2013)

DOI
10.15294/ijcet.v2i1.1249
ISSN
2252-7125
Terbit
2013-05-27
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakEksperimen Elektronika Digital diharapkan mampu menjadi salah satu alat untuk meningkatkan kreativitas, akan tetapi perangkat pembelajarannya belum menunjang. Hal tersebut yang mendorong penelitian ini dilakukan. Penelitian ini dilakukan di dua tempat yaitu lokasi A dan lokasi B dengan metode RnD (Research and Development). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa silabus, satuan acara pembelajaran, pre-pos tes dan petunjuk eksperimen dalam mata kuliah eksperimen elektronika digital. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan, antara lain tahap pembuatan desain, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi, analisis. Desain divalidasi oleh dua ahli dan layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap kreatif mengalami kenaikan sebesar 53% di lokasi A dan di lokasi B meningkat 40%. Peningkatan kemampuan kognitif mahasiswa lokasi A meningkat 64% pada perlakuan I dan 74% pada perlakuan 2. Kemampuan kognitif mahasiswa lokasi B meningkat 39% dan 58%. Pengembangan perangkat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan sikap kreatif mahasiswa calon guru.AsbtractDigital Electronics Experiments is expected to be one of the tools to enhance creativity, but the lesson has not been supportive. This is an encouraging study. The observation is done in two places. They are location A and location B. The observation uses the RnD (Research and De-velopment) method. This is the development observation in order to develop the learning tools as syllabus, learning program unit, pre-post test and experiment guidance in subject study of digital electronic experiment. This observation is done with some step, they are design mak-ing, design validation, design revision, product trial, product revision, usage trial, revision, analysis. The design is validated by two experts and properly used criteria. The observation result shows that the creativity is increasing 53% in location A and in location B is increasing 40%. The increasing 64% and 74%. The students’ cognition ability in location B is increasing 39% in trial I and 58% in trial II. The development of the learning tools are able to increase the cognition ability and the creativity of the students as teachers candidate.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • National Research and Innovation Agency
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
. SupriyadiAfiliasi tidak diketahui6
Hadi SusantoNational Research and Innovation Agency4
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui2
sukiswo Supeni EdieAfiliasi tidak diketahui2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
I. K. SetiawatiAfiliasi tidak diketahui1
Budi HartonoUniversity of Brawijaya1
Markamah MarkamahAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Priyono Budi PrasetyoState University of Semarang1
Demi Roma WinaAfiliasi tidak diketahui1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Widi WidayatAfiliasi tidak diketahui1
Suwartaya -Afiliasi tidak diketahui1
Nugroho, S. E.Afiliasi tidak diketahui1
Achmad Rifa’iAfiliasi tidak diketahui1
Amri AmalAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyudi WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad NayazikAfiliasi tidak diketahui1
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Anik IsmawatiAfiliasi tidak diketahui1
YL SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Jeliana Intan PermataAfiliasi tidak diketahui1
M. Niki Bagus W. SAfiliasi tidak diketahui1
EllianawatiAfiliasi tidak diketahui1
Ida SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui1
Oryza Hesak KarismaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
- NasrodinAfiliasi tidak diketahui1
S. KhanafiyahState University of Semarang1
K. V. ZakiAfiliasi tidak diketahui1
Upik NurbaitiAfiliasi tidak diketahui1
Syifa UlyaAfiliasi tidak diketahui1
Reni AsriningrumAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN EKSPERIMEN  ELEKTRONIKA DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP  KREATIF CALON GURU</dc:title>
	<dc:creator>Sani, Triyan Dewi Noor</dc:creator>
	<dc:creator>Hindarto, Nathan</dc:creator>
	<dc:creator>., Khumaedi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakEksperimen Elektronika Digital diharapkan mampu menjadi salah satu alat untuk meningkatkan kreativitas, akan tetapi perangkat pembelajarannya belum menunjang. Hal tersebut yang mendorong penelitian ini dilakukan. Penelitian ini dilakukan di dua tempat yaitu lokasi A dan lokasi B dengan metode RnD (Research and Development). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berupa silabus, satuan acara pembelajaran, pre-pos tes dan petunjuk eksperimen dalam mata kuliah eksperimen elektronika digital. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan, antara lain tahap pembuatan desain, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi, analisis. Desain divalidasi oleh dua ahli dan layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap kreatif  mengalami kenaikan sebesar 53% di lokasi A dan di lokasi B meningkat 40%. Peningkatan kemampuan kognitif  mahasiswa lokasi A meningkat 64% pada perlakuan I dan 74% pada perlakuan 2. Kemampuan kognitif  mahasiswa lokasi B meningkat 39% dan 58%. Pengembangan perangkat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan kognitif  dan sikap kreatif  mahasiswa calon guru.AsbtractDigital Electronics Experiments is expected to be one of  the tools to enhance creativity, but the lesson has not been supportive. This is an encouraging study. The observation is done in two places. They are location A and location B. The observation uses the RnD (Research and De-velopment) method. This is the development observation in order to develop the learning tools as syllabus, learning program unit, pre-post test and experiment guidance in subject study of digital electronic experiment. This observation is done with some step, they are design mak-ing, design validation, design revision, product trial, product revision, usage trial, revision, analysis. The design is validated by two experts and properly used criteria. The observation result shows that the creativity is increasing 53% in location A and in location B is increasing 40%. The increasing 64% and 74%. The students’ cognition ability in location B is increasing 39% in trial I and 58% in trial II. The development of  the learning tools are able to increase the cognition ability and the creativity of  the students as teachers candidate.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-05-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/1249</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijcet.v2i1.1249</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology; Vol 2 No 1 (2013): June 2013</dc:source>
	<dc:source>2252-7125</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijcet.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/1249/1281</dc:relation>
</oai_dc:dc>