Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN MODEL LEARNING CYCLE BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 3 No. 2 (2014)

DOI
10.15294/ujme.v3i2.4469
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2014-08-10
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Learning Cycle berbantuan alat peraga materi bangun ruang mencapai ketuntasan belajar dan mengetahui bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didikyang mendapatkan model pembelajaran Learning Cycle berbantuan alat peraga lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran ekspositori berbantuan alat peraga. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Selomerto tahun pelajaran 2012/2013 yang tersebar dalam enam kelas. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen mengacu tipe Posttest-Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling, terpilih peserta didik kelas VIII E sebagai kelas kontrol mendapatkan pembelajaran ekspositori berbantuan alat peraga dan peserta didik kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran model Learning Cycle berbantuan alat peraga.Uji ketuntasan belajar menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar. Uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematispeserta didik kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 109 tautan kepenulisan bersama · 33 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Goethe University Frankfurt
  • IPB University
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Muhammadiyah University Purwokerto
  • Institut Agama Islam Negeri Curup
  • SEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Yohanes Leonardus SukestiyarnoState University of Semarang5
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang3
Miftahudin MiftahudinIPB University2
Setiyani SetiyaniUniversitas Swadaya Gunung Jati2
Emi PujiastutiState University of Semarang2
Rochmad RochmadState University of Semarang2
Mohammad AsikinState University of Semarang1
Muhammad Ghozian Kafi AhsanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Simone JablonskiGoethe University Frankfurt1
MasrukanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
Deng-Xin Ken OehlerGoethe University Frankfurt1
Setiyani .Afiliasi tidak diketahui1
Wahid YuniantoSEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics1
Gunawan GunawanMuhammadiyah University Purwokerto1
Mutia MutiaInstitut Agama Islam Negeri Curup1
Supadi SupadiAfiliasi tidak diketahui1
Tatas Aldian SukmanaState University of Semarang1
Vita Soniya MaslivahState University of Semarang1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Tri Sri Noor AsihState University of Semarang1
Nuriana Rachmani DewiState University of Semarang1
Rozak Ilham AdityaState University of Semarang1
Bagus Surya MaulanaState University of Semarang1
Muhammad Andi NugrohoState University of Semarang1
Dwijanto DwijantoState University of Semarang1
Khikmatul MaghfirohState University of Semarang1
Karina PratinuariState University of Semarang1
Wafik KhoiriState University of Semarang1
Alamsyah AlamsyahState University of Semarang1
Atik SuryaniState University of Semarang1
Hery SutartoState University of Semarang1
Yan Amal AbdilahState University of Semarang1
Edy SoedjokoState University of Semarang1
Anisa Nur AfridaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN MODEL LEARNING CYCLE BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS</dc:title>
	<dc:creator>Priambodo, Arinto Surya</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiarto, Sugiarto</dc:creator>
	<dc:creator>Cahyono, Adi Nur</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran Learning Cycle berbantuan alat peraga materi bangun ruang mencapai ketuntasan belajar dan mengetahui bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didikyang mendapatkan model pembelajaran Learning Cycle berbantuan alat peraga lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran ekspositori berbantuan alat peraga. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Selomerto tahun pelajaran 2012/2013 yang tersebar dalam enam kelas. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen mengacu tipe Posttest-Only Control Design. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling, terpilih peserta didik kelas VIII E sebagai kelas kontrol mendapatkan pembelajaran ekspositori berbantuan alat peraga dan peserta didik kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran model Learning Cycle berbantuan alat peraga.Uji ketuntasan belajar menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar. Uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematispeserta didik kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar dan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-08-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/4469</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v3i2.4469</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 3 No 2 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v3i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/4469/4124</dc:relation>
</oai_dc:dc>