Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Creative Problem Solving Learning to Fix Errors Eighth Grader In Problem Solving Matter

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 6 No. 1 (2017) · hlm. 87–96

DOI
10.15294/ujme.v6i1.12603
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2017-03-31
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah mendiagnosis tipe kesalahan siswa berdasarkan prosedur Newman, kesulitan belajar siswa, dan mengetahui keefektifan pembelajaran Creative Problem Solving untuk mengatasi kesalahan siswa. Subjek penelitian adalah 9 siswa kelas VIII D di SMP Negeri 18 Semarang, yaitu masing-masing 3 siswa dari kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah. Pembelajaran dengan metode pemecahan masalah diajarkan kepada siswa untuk mengajarkan kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini yaitu (1) tipe kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII D adalah comprehension errors (tipe C), transformation errors (tipe T), process skills errors (tipe P), dan encoding errors (tipe E); (2) letak kesulitan belajar paling banyak adalah menentukan nilai panjang, lebar, atau tinggi yang sesungguhnya dan sifat kesulitan belajar paling banyak adalah psikologis; dan (3) pembelajaran Creative Problem Solving efektif untuk mengatasi kesalahan siswa sebagai subjek penelitian berdasarkan prosedur Newman dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. This research was motivated by findings students’ mistakes in solving the problem-solving exercises. The purpose of this research is to diagnose students’ error type based on Newman’s procedure, students’ learning difficulties, and to know the effectiveness of Creative Problem Solving learning in solving students’ mistakes. The subjects of the research are taken from the 9 students of grade VIII D SMP Negeri 18 Semarang, respectively 3 students from the top group, middle group, and lower group. Learning process using problem-solving methods taught the students about the problem-solving skills. The results of this research are (1) the type of errors made by students in grade VIII D are comprehension errors (type C), transformation errors (type T), process skills errors (type P), dan encoding errors (type E); (2) the learning difficulties are mostly in determining the value of the length, width, or height of the real and the characteristics of learning difficulties are mostly in psychological; and (3) Creative Problem Solving learning effectively overcome the mistakes of research subjects based on Newman’s Procedure in solving the problem-solving exercises.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 85 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SugihartiState University of Semarang2
Amin SuyitnoState University of Semarang2
Kartono KartonoState University of Semarang2
Mashuri MashuriState University of Semarang2
Muh. Fajar Safa’atullahState University of Semarang2
Mohammad AsikinState University of Semarang2
Ratri RahayuState University of Semarang1
Putriaji HendikawatiState University of Semarang1
Desti Anisa ZoraidaState University of Semarang1
Krida Singgih KuncoroUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Santi NoviyantiState University of Semarang1
Eli Pri MahananiState University of Semarang1
Nurmalia BeladinaState University of Semarang1
Khusni KhusniState University of Semarang1
Dita Ayu SorayaAfiliasi tidak diketahui1
Sukestiyarno SukestiyarnoState University of Semarang1
Ary Woro KurniasihState University of Semarang1
Arnalis YahyaState University of Semarang1
Bambang Eko SusiloState University of Semarang1
Andi Hepi SwasonoState University of Semarang1
Avika Dias SaputraState University of Semarang1
Emi PujiastutiState University of Semarang1
Ice AfriyantiState University of Semarang1
Muhammad KharisState University of Semarang1
Singgih BaswendroState University of Semarang1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Tuti HaryatiState University of Semarang1
Hasan HafidState University of Semarang1
Wuryanto WuryantoState University of Semarang1
Swastika Imas KusriantoState University of Semarang1
Siti Nur AsiyahState University of Semarang1
Arno JohanState University of Semarang1
Istianatun MardiyahState University of Semarang1
Dangu Prastiyo WicahyonoState University of Semarang1
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang1
Putri Ambar NastitiState University of Semarang1
Ani HarminiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Creative Problem Solving Learning to Fix Errors Eighth Grader In Problem Solving Matter</dc:title>
	<dc:creator>Irsyad, Yofa Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator>Suhito, Suhito</dc:creator>
	<dc:creator>Suyitno, Amin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah mendiagnosis tipe kesalahan siswa berdasarkan prosedur Newman, kesulitan belajar siswa, dan mengetahui keefektifan pembelajaran Creative Problem Solving untuk mengatasi kesalahan siswa. Subjek penelitian adalah 9 siswa kelas VIII D di SMP Negeri 18 Semarang, yaitu masing-masing 3 siswa dari kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah. Pembelajaran dengan metode pemecahan masalah diajarkan kepada siswa untuk mengajarkan kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini yaitu (1) tipe kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII D adalah comprehension errors (tipe C), transformation errors (tipe T), process skills errors (tipe P), dan encoding errors (tipe E); (2) letak kesulitan belajar paling banyak adalah menentukan nilai panjang, lebar, atau tinggi yang sesungguhnya dan sifat kesulitan belajar paling banyak adalah psikologis; dan (3) pembelajaran Creative Problem Solving efektif untuk mengatasi kesalahan siswa sebagai subjek penelitian berdasarkan prosedur Newman dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah.
&amp;nbsp;
This research was motivated by findings students’ mistakes in solving the problem-solving exercises. The purpose of this research is to diagnose students’ error type based on Newman’s procedure, students’ learning difficulties, and to know the effectiveness of Creative Problem Solving learning in solving students’ mistakes. The subjects of the research are taken from the 9 students of grade VIII D SMP Negeri 18 Semarang, respectively 3 students from the top group, middle group, and lower group. Learning process using problem-solving methods taught the students about the problem-solving skills. The results of this research are (1) the type of errors made by students in grade VIII D are comprehension errors (type C), transformation errors (type T), process skills errors (type P), dan encoding errors (type E); (2) the learning difficulties are mostly in determining the value of the length, width, or height of the real and the characteristics of learning difficulties are mostly in psychological; and (3) Creative Problem Solving learning effectively overcome the mistakes of research subjects based on Newman’s Procedure in solving the problem-solving exercises.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-03-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/12603</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v6i1.12603</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 6 No 1 (2017): Unnes Journal of Mathematics Education; 87 - 96</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v6i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/12603/7554</dc:relation>
</oai_dc:dc>