Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA MATERI HEAT TRANSFER UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINKING

Unnes Physics Education Journal · Vol. 1 No. 1 (2012)

DOI
10.15294/upej.v1i1.763
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2012-07-01
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Blended Learningpada pembelajaran heat transfer terhadap peningkatan creative thinking siswa SMPRSBI. Blended Learning merupakan kombinasi dari pembelajaran tatap mukadengan pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian Blended Learningini dibatasi sebagai sebuah metode yang merupakan perpaduan dari KeywordsRepetition, My Own Dictionary, dan Word Square Tournament. Penelitian tindakankelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, besarnyapeningkatan hasil belajar siswa dari uji gain antara siklus 1 dan siklus 2 dalamaspek kognitif, afektif, psikomotorik serta creative thinking siswa termasuk dalamkategori sedang. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasilbelajar dan creative thinking siswa dengan adanya penerapan Blended Learning. This research aims to determine the effect of implementation of BlendedLearning in topic of heat transfer to increase creative thinking of RSBI juniorhigh school students. Blended Learning is a combination of face-to-face learningwith technology-based learning approach. In this research, Blended Learning issimplified by combining learning methods of Keywords Repetition, My OwnDictionary, and Word Square Tournament. This research is a classroom actionresearch which consists of two cycles. Based on the results of test analysis, thestudent’s learning outcomes based on the gain from cycle 1 to cycle 2 in theaspect of cognitive, affective, psychomotor, and creative thinking of students areclassified as medium category. Hence, it can be concluded that creative thinkingand learning outcomes of students can be increased by the implementation ofBlended Learning.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 67 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ani RusilowatiState University of Semarang2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Nurma IzzatiState University of Semarang1
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Budi HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Markamah MarkamahAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Priyono Budi PrasetyoState University of Semarang1
Demi Roma WinaState University of Semarang1
Wiyanto WiyantoState University of Semarang1
Widi WidayatState University of Semarang1
Achmad Rifa’iAfiliasi tidak diketahui1
Amri AmalAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyudi WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
KhumaediState University of Semarang1
Triyan Dewi Noor SaniAfiliasi tidak diketahui1
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad NayazikAfiliasi tidak diketahui1
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Anik IsmawatiAfiliasi tidak diketahui1
YL SukestiyarnoState University of Semarang1
Jeliana Intan PermataAfiliasi tidak diketahui1
Fathur RohimState University of Semarang1
Hadi SusantoState University of Semarang1
Suharto LinuwihState University of Semarang1
Oryza Hesak KarismaningtyasState University of Semarang1
SarwiAfiliasi tidak diketahui1
Firdaus KhaerunisaState University of Semarang1
M. Sukisno -State University of Semarang1
Siti Nur AlfathState University of Semarang1
sukiswo Supeni EdieState University of Semarang1
NasrodinState University of Semarang1
MusyarofahState University of Semarang1
MosikState University of Semarang1
Upik NurbaitiAfiliasi tidak diketahui1
Syifa UlyaAfiliasi tidak diketahui1
Reni AsriningrumState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA MATERI HEAT TRANSFER UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINKING</dc:title>
	<dc:creator>Safitri, Ida</dc:creator>
	<dc:creator>Hindarto, Nathan</dc:creator>
	<dc:creator>Ellianawati, -</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Blended Learningpada pembelajaran heat transfer terhadap peningkatan creative thinking siswa SMPRSBI. Blended Learning merupakan kombinasi dari pembelajaran tatap mukadengan pendekatan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian Blended Learningini dibatasi sebagai sebuah metode yang merupakan perpaduan dari KeywordsRepetition, My Own Dictionary, dan Word Square Tournament. Penelitian tindakankelas (PTK) ini terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, besarnyapeningkatan hasil belajar siswa dari uji gain antara siklus 1 dan siklus 2 dalamaspek kognitif, afektif, psikomotorik serta creative thinking siswa termasuk dalamkategori sedang. Untuk itu, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasilbelajar dan creative thinking siswa dengan adanya penerapan Blended Learning. This research aims to determine the effect of implementation of BlendedLearning in topic of heat transfer to increase creative thinking of RSBI juniorhigh school students. Blended Learning is a combination of face-to-face learningwith technology-based learning approach. In this research, Blended Learning issimplified by combining learning methods of Keywords Repetition, My OwnDictionary, and Word Square Tournament. This research is a classroom actionresearch which consists of two cycles. Based on the results of test analysis, thestudent’s learning outcomes based on the gain from cycle 1 to cycle 2 in theaspect of cognitive, affective, psychomotor, and creative thinking of students areclassified as medium category. Hence, it can be concluded that creative thinkingand learning outcomes of students can be increased by the implementation ofBlended Learning.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2012-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/763</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v1i1.763</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 1 No 1 (2012)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/763/789</dc:relation>
</oai_dc:dc>