Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN PETA KONSEP PADA POKOK BAHASAN TEKANAN UNTUK MENDESKRIPSIKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA

Unnes Physics Education Journal · Vol. 1 No. 1 (2012)

DOI
10.15294/upej.v1i1.772
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2012-07-01
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Pengetahuan yang diperoleh siswa dari kegiatan pembelajaran fisika pada dasarnya berupa konsep-konsep. Untuk mengetahui hasil belajar siswa, yaitu seberapa besar siswa memahami konsep fisika diperlukan suatu kegiatan evaluasi. Salah satu alat evaluasi yang dapat digunakan untuk mendeskripsikan konsep-konsep siswa adalah peta konsep. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain One Shot Case Study. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan lembar angket tanggapan siswa. Melalui uji efektivitas dengan one sample t test diperoleh hasil bahwa instrumen evaluasi peta konsep dikatakan efektif dalam mencapai KKM. Melalui uji regresi linier sederhana diperoleh hasil bahwa aktivitas berpengaruh terhadap penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan penerapan instrumen evaluasi peta konsep pada pokok bahasan tekanan dapat mendeskripsikan penguasaan konsep siswa SMP kelas VIII. Students’ knowledge which is understood from the learning physics is basically in the form of concepts. To find out the result of student learning that is how much the student understanding of physics concept which has taught required an evaluation. One of the assessment that can be used to describe the students’ conceptions is a concept maps. This research used descriptive quantitative method with One Shot Case Study design. The data were collected by test, observation, and questionnaire responses. Based on the one sample t test was obtained that concept maps as an assessment effective finished KKM. Based on the simple regression analysis obtained that activity influence of students’ mastery of concept. It can be concluded that application of concept maps as an assessment on pressure concept to describe the concept mastery for student grade VIII.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 96 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ali SunarsoAfiliasi tidak diketahui3
Putut MarwotoState University of Semarang2
Secho Nur FaizahAfiliasi tidak diketahui2
Rina WidyawatiAfiliasi tidak diketahui2
Langlang HandayaniAfiliasi tidak diketahui2
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui2
Indra WahyuningsihAfiliasi tidak diketahui2
SulhadiAfiliasi tidak diketahui2
SugiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Tahlili Nur AiniAfiliasi tidak diketahui1
Adam ArdiansyahInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Nugroho Budi WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Aryono AdhiAfiliasi tidak diketahui1
CindiwatiAfiliasi tidak diketahui1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Qisthi FariyaniAfiliasi tidak diketahui1
SurosoAfiliasi tidak diketahui1
Nardi -Afiliasi tidak diketahui1
WidiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Heru Subaris KasjonoAfiliasi tidak diketahui1
YamtanaAfiliasi tidak diketahui1
Ratna Etika SintawatiAfiliasi tidak diketahui1
Syaiful ImronAfiliasi tidak diketahui1
Arbiati FaizahAfiliasi tidak diketahui1
I. JunaediAfiliasi tidak diketahui1
T. SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Jazimul Ni’amAfiliasi tidak diketahui1
Winda Hastuti WidyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Izmy Chantika RamdhaniAfiliasi tidak diketahui1
Isa AkhlisState University of Semarang1
EllianawatiAfiliasi tidak diketahui1
Neni Nur AfiaAfiliasi tidak diketahui1
N. HindartoAfiliasi tidak diketahui1
F. KhaerunisaAfiliasi tidak diketahui1
I. NurwahidahAfiliasi tidak diketahui1
L. HandayaniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN PETA KONSEP PADA POKOK BAHASAN TEKANAN UNTUK MENDESKRIPSIKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Trisnawati, Demi</dc:creator>
	<dc:creator>Sarwi, -</dc:creator>
	<dc:creator>Sugianto, -</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pengetahuan yang diperoleh siswa dari kegiatan pembelajaran fisika pada dasarnya berupa konsep-konsep. Untuk mengetahui hasil belajar siswa, yaitu seberapa besar siswa memahami konsep fisika diperlukan suatu kegiatan evaluasi. Salah satu alat evaluasi yang dapat digunakan untuk mendeskripsikan konsep-konsep siswa adalah peta konsep. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain One Shot Case Study. Data dikumpulkan melalui tes, observasi dan lembar angket tanggapan siswa. Melalui uji efektivitas dengan one sample t test  diperoleh hasil bahwa instrumen evaluasi peta konsep dikatakan efektif dalam mencapai KKM. Melalui uji regresi linier sederhana diperoleh hasil bahwa aktivitas berpengaruh terhadap penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan penerapan instrumen evaluasi peta konsep pada pokok bahasan tekanan dapat mendeskripsikan penguasaan konsep siswa SMP kelas VIII. Students’ knowledge which is understood from the learning physics is basically in the form of concepts. To find out the result of student learning that is how much the student understanding of physics concept which has taught required an evaluation. One of the assessment that can be used to describe the students’ conceptions is a concept maps. This research used descriptive quantitative method with One Shot Case Study design. The data were collected by test, observation, and questionnaire responses. Based on the one sample t test  was obtained that concept maps as an assessment effective finished KKM. Based on the simple regression analysis obtained that activity influence of students’ mastery of  concept. It can be concluded that application of concept maps as an assessment on pressure concept to describe the concept mastery for student grade VIII.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2012-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/772</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v1i1.772</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 1 No 1 (2012)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/772/796</dc:relation>
</oai_dc:dc>