Jurnal
PENERAPAN PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, BERKOMUNIKASI, DAN BEKERJASAMA
Unnes Physics Education Journal · Vol. 2 No. 3 (2014)
- ISSN
- 2503-2313, 2252-6935
- Terbit
- 2014-02-08
- Penerbit
- UPEJ Unnes Physics Education Journal
- Bahasa
- eng
Abstrak
Abstrak ___________________________________________________________________ Kegiatan laboratorium inkuiri terbimbing merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat melatih siswa untuk memiliki keterampilan memecahkan masalah, berkomunikasi, dan bekerjasama. Kegiatan laboratorium inkuiri terbimbing guru membagi tugas kepada siswa untuk meneliti suatu masalah di kelas. Guru bertindak sebagai pemberi masalah dan fasilitator. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, berkomunikasi, dan bekerjasama siswa SMA dengan penerapan pembelajaran melalui kegiatan laboratorium inkuiri terbimbing. Desain penelitian menggunakan Control GroupPre Test-Post Test. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Hasil penelitian yaitu kegiatan laboratorium inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, berkomunikasi, dan bekerjasama. Hasil uji gain didapatkan kemampuan pemecahan masalah, berkomunikasi, bekerjasama kelas kontrol secara berturut-turut sebesar 0,3; 0,201; 0,31. Pada kelas eksperimen secara berturut-turut sebesar 0,65; 0,304; 0,48. Hasil uji sigifikansi didapatkan kemampuan pemecahan masalah, berkomunikasi, bekerjasama kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan pembelajaran melalui kegiatan laboratorium inkuiri terbimbing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan, berkomunikasi, dan bekerjasama. Â Â Â Abstract ___________________________________________________________________ Guided-inquiry laboratory activity is one of learning strategies that can train students to have problem solving, communication, and cooperation skills. Guided inquiry laboratory activity teachers share responsibility for the student to investigate a problem in class. Teachers act as facilitators and providers problem.The purpose of this research is to improve and to know the increase of problem solving, communication, and collaboration skills of high school students with the application of learning through guided-inquiry laboratory activities. The research design isPretest-Posttest Control Group. The research results show that there is an increase in problem-solving, communication, and collaboration skills after applying learning through guided-inquiry laboratory activity.Theobtained gain test results show there is an increase of problemsolving, communication, and cooperation skillsof control class, respectively for 0.3, 0,201; 0.31. While the experimental class is respectively at 0.65, 0.304; 0.48. Test of significance shows that problem solving, communication, and cooperation skills of experiment class are better than the control class. Based on the analysis, it was found that the application of learning through guided-inquiry laboratory activitiescanimprove the problem solving, communication, and collaboration skills.
Jaringan kolaborasi para penulis
40 penulis · 71 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung
Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.
- State University of Semarang
- IAIN Syekh Nurjati Cirebon
- Afiliasi tidak diketahui
- Organisasi berbeda
- Organisasi sama
- Afiliasi tidak diketahui
- Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
| Rekan penulis | Organisasi | Artikel bersama |
|---|---|---|
| S. E. Nugroho | Afiliasi tidak diketahui | 2 |
| Sudarmin Sudarmin | State University of Semarang | 2 |
| Iwan Junaedi | State University of Semarang | 2 |
| Sugianto Sugianto | IAIN Syekh Nurjati Cirebon | 2 |
| Sugiyanto Sugiyanto | State University of Semarang | 2 |
| Ani Rusilowati | State University of Semarang | 2 |
| Isa Akhlis | State University of Semarang | 2 |
| Septiko Aji | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Saiful Ridlo | State University of Semarang | 1 |
| Atriyanto Fahrurrohman | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Arif Wildayanto | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Amin Yusuf | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Oktaviana Arista Mayasari | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Totok Sumaryanto Florentinus | State University of Semarang | 1 |
| Muhammad Jamalul Huda | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ninik Setiyawati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| YL Sukestiyarno | State University of Semarang | 1 |
| Andi Setyoningrum | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Yudistria Iqbal Mantik | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Sukestiyarno | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| L. Akhsani | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Rosyida Ekawati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ovan Ovan | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Chandra Eko Purwanto | State University of Semarang | 1 |
| Sunyoto Eko Nughoro | State University of Semarang | 1 |
| Ngurah Made Darma Putra | State University of Semarang | 1 |
| nurul sofiana | State University of Semarang | 1 |
| - Susilo | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Kanzun Fikri | State University of Semarang | 1 |
| Sukiswo Supeni Edie | State University of Semarang | 1 |
| Rofi Wibowo | State University of Semarang | 1 |
| Sarwi | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Tika Pratiwi | State University of Semarang | 1 |
| D. Usrotin | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| S. Khanafiyah | State University of Semarang | 1 |
| Muh. Alamsah | State University of Semarang | 1 |
| D Ismalaranti | State University of Semarang | 1 |
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.